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美丽的线条—小班美术教案

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一、设计思路：

活动“美丽的线条”是一个任何阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的

身心特点，结合《纲要》“通过活动激活，发挥活动的愉悦功能”，我把活动重

点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”，在“变”的过程中，帮助幼儿充

分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，

帮助幼儿积累必要的色彩知识。

活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺

二、活动设计：

（一）活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作。

3、认识红、黄、蓝三原色。

（二）活动准备：

红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

（三）活动过程：

1、引入，激发

出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！

请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、变魔术：

1）将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

2）展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

3）幼儿观察后自由说说

4）帮助幼儿明确操作要点

5）幼儿尝试操作

3、幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

1）启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？

2）幼儿想想、说说……

3）：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会

儿的好办法告诉大家……

4）幼儿自主选择操作材料，巡回辅导提供适度的帮助。

5）幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，幼儿、交流操作成果。

1）师生操作成果，针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并幼儿交流

内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

2）幼儿说说自己最的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

5、延伸活动：

1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作的幼儿到区域活动时继续尝试

2）鼓励幼儿和交流活动情况、活动成果。

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