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2025勾起童年最美好的回忆——六上《竹节人》教材解读与教学设计.docx

2025勾起童年最美好的回忆——六上《竹节人》教材解读与教学设计.docx

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    勾起童年最美好的回忆——六上《竹节人》教材解读与教学设计

    整篇文章围绕“做竹节人、玩竹节人、老师没收竹节人和自己玩竹节人”四个方面，从“迷上”到“痴迷”，再到“沮丧、悻悻然”，最后“心满意足”，所有的“怨恨和沮丧”化为乌有，情绪跌宕起伏，故事幽默风趣、引人入胜。

    课文通过人物的正面、侧面描写相结合的方法，表现“我们”玩竹节人的无限乐趣，字里行间表现了童年游戏的乐趣，流露出当年儿时玩具带来的喜悦与满足。所以说，无论是文章所写的内容，还是作者的行文构思，都说明这是一篇不错的作品。

    2.?借助支架，整理信息

    3.相互检查，完善信息。看表格信息是否完整。

    同桌互说玩法，思考：怎么介绍才能很快做出竹节

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