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2025年综合类-小学教育心理学-第三章学习的基本理论历年真题摘选带答案(5卷100道合辑-单选题)

2025年综合类-小学教育心理学-第三章学习的基本理论历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】学习是个体在特定情境中由于练习而引起的相对持久的行为变化，这一观点属于哪种学习理论？

【选项】A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

【参考答案】D

【详细解析】该题考查学习定义的心理学派别。行为主义强调刺激-反应的联结（A），认知主义关注内部心理过程（B），建构主义强调主动构建知识（C），而人本主义认为学习应关注个体潜能发展（D）。行为主义观点更强调行为改变而非潜能，故D为正确答案。

【题干2】奥苏贝尔有意义学习理论的核心是：

【选项】A.刺激与反应的联结B.先验经验与学习材料的非任意性联系C.学习动机的重要性D.记忆规律的应用

【参考答案】B

【详细解析】奥苏贝尔认为有意义学习的关键是学习者已有认知结构与新知识的非任意性联系（B）。选项A属于行为主义，C为维果茨基观点，D涉及艾宾浩斯记忆曲线，均与本题无关。

【题干3】在学习的准备阶段，学生因兴趣激发产生学习冲动，这属于哪种动机类型？

【选项】A.内在动机B.外在动机C.迁移动机D.生理动机

【参考答案】A

【详细解析】内在动机源于个体内在需求（A），如兴趣、好奇心；外在动机依赖外部奖励（B）；迁移动机指知识迁移（C）；生理动机与生物本能相关（D）。题干描述符合内在动机特征。

【题干4】根据皮亚杰认知发展阶段理论，7-11岁儿童处于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：0-2岁（A），2-7岁（B），7-11岁（C），12岁以上（D）。题干时间范围对应具体运算阶段，此阶段儿童能进行逻辑思维但缺乏抽象能力。

【题干5】下列哪项属于维果茨基提出的最近发展区概念？

【选项】A.差异化教学B.师生互动C.实际发展水平与潜在发展水平的差距D.合作学习策略

【参考答案】C

【详细解析】最近发展区（ZPD）指儿童在成人指导或同伴合作下能达到的潜在发展水平与实际水平之间的差距（C）。选项A为布鲁纳观点，B和D属于合作学习范畴。

【题干6】根据加涅的学习结果分类，程序性知识属于哪一类？

【选项】A.智能技能B.认知策略C.情感反应D.智慧技能

【参考答案】A

【详细解析】加涅将学习结果分为五类：言语信息（C）、智慧技能（A）、认知策略（B）、情感反应（C）、动作技能（D）。程序性知识指能自动化执行的心智操作，属于智慧技能类。

【题干7】艾宾浩斯遗忘曲线表明：

【选项】A.知识遗忘与复习间隔时间呈正相关B.知识遗忘与学习强度呈负相关C.知识遗忘与学习难度无关D.知识遗忘在初始阶段最慢

【参考答案】A

【详细解析】艾宾浩斯曲线显示遗忘速率在初始阶段最快，随后逐渐放缓，但总体趋势是遗忘与复习间隔时间成正比（A）。B与学习强度无关，C错误，D描述与曲线不符。

【题干8】柯尔伯格道德发展阶段理论中，前习俗水平包含哪些特征？

【选项】A.社会契约取向B.道德两难推理C.情感动机主导D.宗教规范导向

【参考答案】C

【详细解析】柯尔伯格将道德发展分为三水平：前习俗（C/D）、习俗（A）、后习俗（B）。前习俗阶段个体遵循外部规则（如惩罚或奖励），C正确；D为习俗水平的社会契约取向。

【题干9】在班级教学中，采用同质分组与异质分组的主要目的分别是什么？

【选项】A.差异化教学B.强化群体凝聚力C.促进合作学习D.提高教学效率

【参考答案】A

【详细解析】同质分组（A）旨在按能力相似性分组，便于统一教学；异质分组（D）通过能力差异促进互补，但需更多教学设计。B和C更多涉及合作学习策略。

【题干10】根据班杜拉的自我效能理论，影响自我效能感的核心因素是：

【选项】A.过往成功经验B.他人评价C.社会比较D.情绪调节能力

【参考答案】A

【详细解析】班杜拉认为直接经验（A）是最核心因素，观察学习（B）、替代经验（C）、情绪调节（D）均为辅助因素。选项B属于观察学习范畴，非直接经验。

【题干11】学习迁移的典型类型包括：

【选项】A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与负迁移C.横向迁移与纵向迁移D.形式迁移与动作迁移

【参考答案】A

【详细解析】学习迁移分为四类：