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2025年综合类-心理咨询师（二级）-发展心理学知识历年真题摘选带答案(5卷100道合辑-单选题)

2025年综合类-心理咨询师（二级）-发展心理学知识历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】埃里克森提出的心理社会发展理论中，学龄期（6-12岁）的主要发展任务是形成勤奋感，若未能达到会导致哪种人格特征？

【选项】A.自卑感；B.角色混乱；C.依赖性；D.攻击性

【参考答案】A

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期对应第三阶段（勤奋vs自卑），儿童通过学习活动建立自信，若失败则产生自卑感；角色混乱（B）对应青春期阶段，依赖性（C）属于婴儿期问题，攻击性（D）与道德发展相关。

【题干2】皮亚杰认知发展理论中，前运算阶段（2-7岁）儿童的典型特征不包括以下哪项？

【选项】A.泛灵论；B.守恒概念；C.符号思维；D.去中心化

【参考答案】B

【详细解析】前运算阶段儿童具有自我中心思维（D）、泛灵论（A）和符号思维（C），但无法理解守恒概念（B），守恒能力出现在具体运算阶段；选项B为干扰项。

【题干3】维果茨基提出“最近发展区”的核心内涵是？

【选项】A.个体当前实际发展水平；B.在他人帮助下能达到的潜在水平；C.遗传决定的发展上限；D.社会文化环境的绝对作用

【参考答案】B

【详细解析】“最近发展区”强调教学应基于儿童现有水平（A）与潜在水平（B）的差距，通过指导达到更高目标；C选项违背维果茨基理论，D选项夸大社会文化作用。

【题干4】加德纳提出的多元智能理论包含哪项非传统智能？

【选项】A.音乐智能；B.逻辑数学智能；C.身体动觉智能；D.伦理道德智能

【参考答案】D

【详细解析】加德纳定义的多元智能包括语言、逻辑数学、空间、音乐、身体动觉、人际、内省及自然探索（D为正确选项）；伦理道德智能未被列入。

【题干5】艾森克人格理论中的“大五人格”不包括以下哪项特质？

【选项】A.外向性；B.神经质；C.宜人性；D.开放性

【参考答案】C

【详细解析】大五人格模型包含开放性（D）、尽责性、外向性（A）、宜人性（C）、神经质（B），其中宜人性（C）属于传统理论扩展项，未被纳入现代五因素模型。

【题干6】罗杰斯的“以人为中心疗法”强调的核心条件不包括？

【选项】A.真诚；B.无条件积极关注；C.共情理解；D.指导性建议

【参考答案】D

【详细解析】罗杰斯疗法三大核心是真诚（A）、无条件积极关注（B）、共情理解（C），指导性建议（D）属于结构化疗法特征，与以人为中心理念相悖。

【题干7】弗洛伊德精神分析理论中，潜意识的主要内容是？

【选项】A.被压抑的记忆；B.童年经历；C.社会规范；D.逻辑思维

【参考答案】A

【详细解析】弗洛伊德认为潜意识储存被压抑的记忆（A）和欲望，童年经历（B）影响潜意识结构，但非直接内容；社会规范（C）属于意识层面，逻辑思维（D）与潜意识无关。

【题干8】埃里克森心理社会发展理论的第八阶段（成年晚期）的核心矛盾是？

【选项】A.亲密vs群体归属；B.自我同一性vs角色混乱；C.停滞vs成就；D.自我整合vs角落感

【参考答案】D

【详细解析】第八阶段（65岁+）矛盾为自我整合（实现人生目标）与角落感（价值感丧失），正确选项D；选项A属青年早期，B为青春期，C为成年早期。

【题干9】班杜拉的观察学习理论中，强化对学习效果的影响体现在？

【选项】A.替代性强化的榜样；B.自我强化的行为；C.惩罚性刺激；D.偶然强化

【参考答案】A

【详细解析】观察学习受替代强化（A）影响，如看到他人因正确行为获得奖励而模仿；自我强化（B）属操作性条件反射，惩罚性刺激（C）可能抑制行为，偶然强化（D）效果较弱。

【题干10】马斯洛需求层次理论中，哪项属于安全需求范畴？

【选项】A.归属与爱的需求；B.尊重需求；C.生理需求；D.自我实现需求

【参考答案】C

【详细解析】生理需求（C）是基础层次，安全需求包括人身安全、健康保障等；归属与爱（A）属社交需求，尊重（B）和自我实现（D）为更高层次。

【题干11】巴甫洛夫的经典条件反射实验中，中性刺激与无条件刺激结合后产生的反应是？

【选项】A.条件反射；B.非条件反射；C.消退现象；D.强化作用

【参考答案】A

【详细解析】中性刺激（如铃声）在多次与无条件刺激（食物）结合后，可引发条件反射（A）；非条件反射（B）无需学习，消退（C）和强化（D）是条件反射的调节机制。

【题干12】皮亚杰感知运动阶段（0-2岁）的关键能力是？

【选项】A.守恒概念；B.延迟模仿；C.物体恒存性；D.符号运算

【参考答案