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《浅析幼儿心理健康教育》

在当今社会经济迅速发展的年代,中国人的心理压力也与日俱增,总有很多人因承受不住这么多的压力,而出现轻生现象。倘若能有一个健康的心理,那么就会减少很多这样的悲剧的发生。

追根溯源,人体的发展阶段可分成四大阶段,其中,儿童期就是其发展的关键阶段之一,在这一阶段,其心智发育是否健全也就显得尤为重要。如果重视不够,很多问题没有扼杀在摇篮里,幼儿心理健康就会出现很多问题。如能在家里或者校园内合理的进行一些孩子心理教育,加强对孩子心理的关注,一定能够提高孩子健康成长。

我班刘梦馨等小朋友,因为家长们平时的工作忙碌,所以没有花太多的时间照顾他们,对孩子很是愧疚,为了弥补自己的亏欠,总是无条件的满足孩子的任何要求。孩子平时都是由双方的父母带着,因双方老人缺乏正确的育儿观,以至于让馨馨养成了刁蛮任性,自私自利的性格。

在这样溺爱的环境下成长生活,孩子会认为家长对他的爱是理所当然的,你们的付出是不需要回报的,我根本不需要考虑任何人的感受,因为,我就是你们的天。

每一个父母都希望自己的孩子长大后能有一个健全的人格,他能很好的适应这个社会,能够拥有抵御任何风险的能力。那么让我们设想一下这样在溺爱环境中成长的孩子,他能拥有这样的能力吗?

今年九月份,我如期迎接了新生的一个活泼可爱地小宝贝们,在经过和孩子们长达一个学期的交流之后,有一个叫姚歆幼的小女生吸引了我的目光,她是我们班级里从入学第一天起就不会哭喊的小朋友,天天早上都主动地和我打招唿,并与孩子们友好相处,积极帮助有问题的孩子。喜欢与小伙伴一起享受自己的游戏与零食。是一名非常省心的孩子。在与孩子妈妈简单交流后,我深刻感受到了家庭教育的重要性。姚歆幼的妈妈非常重视孩子的心理健康教育,她认为让孩子没有交往能力,自私自利会对孩子的一生造成无法弥补的伤害。

健康也是人们一个最主要的社会需求。对于什么才是健康,可以说没有什么统一的答案。在一般人的理解里,健康就是人体没生病,吃得饱,睡得香。这个观点,包含了一定的片面性,是因为他忽略了心理健康的意义。在给孩子实施保健教育中,人们总是注重给孩子实施身体素质教育,忽略了给孩子实

施心理健康教育,我觉得这些的认识对于孩子健康的身体成长是非常不好的。

对于幼儿来讲,幼儿园不仅是他们成长的另一个环境,也是他们最早加入的教育机构。在这一阶段出现的心理健康问题比较轻微,教师若是能将即使发现将其扼杀在萌芽期,就会取得很明显的效果。

一、幼儿园应该把健康放到第一位

《幼儿园教育指导纲要》也明确提出了:幼儿园应该把保障儿童的生命安全和增进儿童的身心健康摆在事业的第一位。教师应树立正确的保健理念,在对儿童进行身体健康教育的时候,也应注重儿童的身心健康。儿童身心健康的标准是:行为发育良好、认知活动顺利、心态积极、关系和谐、性格特征正常、无重大的心理障碍。那么,身为一个新生时期的教师,应该怎样对孩子开展身心健康培养呢?我将主要从如下几个角度介绍:

1、老师要用正确的价值观来影响孩子

曾经有一位美国的教育研究者认为:老师的病态化性格,将会严重危害孩子的身心健康,在任意一个班集体里,如果有名情绪非常不稳定的老师,那么可想而知,幼儿的情绪也会不稳定,这样对幼儿的心理健康发展是极为不利的。所以,成为了一个优秀的教师就必须好好调节自己的心态,每日都要用积极进取的心情去面对自己的工作环境和学生们,同时教师也必须积极调适自身的心态并身体健康工作,并且极力防止把负面的心态带入教学工作中。同时老师也不仅仅要有良好的心理素养,而且还要重视自身的一言每行对学生的身心健康茁壮成长所产生的作用,因为学生的年纪虽小,但模仿意识也特别强烈,所以,老师在与他们沟通的工作流程中,绝对不要由于他们年纪还小,不懂事就忽略了他们的情绪发展与承受力。作为一个教师来说特别要小心自己的一举一动。因为,一个不经意的讲话,一次不注意的过失就可能给学生带来巨大的负面影响,是直接影响他们个性成长的关键因子。

2、教师要用正确的教育行为来影响幼儿人格的发展

幼儿教师对小朋友的关爱是无私的,这种爱追根到底来源于对幼儿的尊重、信任与理解。那么怎样爱每一位儿童呢?爱儿童就是用赏识的目光来观察孩子的长处,用教育的目光来审视儿童的不足。教育的目标是为每个孩子的成长提供优秀的生态环境,但决不是代替儿童的成长。

在集体生活中,老师应用情感塑造情感,用行动塑造行为,以习惯培养行为。老师对学生自身言行的矫正,有着很重要的社会震撼力。老师的言谈举止,甚至喜怒哀乐,都被深深地雕刻在他们身上,学生也常常按照老师的影响塑造自我。

老师必须在整个教学中做好对每个学生合理价值观念的指导,以协助他们分清真善美,为他们最终的成才打下基础。教导学生们求真、求善、求美,是老师的价值,更是老师的天职。

二、营造良好的家庭育儿氛围,促进孩子身心健康的