人的成长与发展.pptxVIP

人的成长与发展新医大护理学院吕琴

某男孩儿，5岁，肺炎第7日，现生命体征平稳，处于恢复期，活泼好动。护理此位病人时应注意幼儿的哪些特征？案例1

某女，74岁，刚确诊为糖尿病，病人出现焦虑、抑郁、无助等心理表现。护理此位病人时应注意老年人的哪些特征？案例2

030201成长与发展贯穿人的生命全过程，人在每一个成长发阶段都有不同的特点和特殊问题需要解决。护理对象包括各个年龄阶段的人，处于不同的成长发展水平表现不同的身心特征。了解各个阶段的特点及特征，可以帮助护士明确不同年龄阶段护理对象的心理特点、行为特征及基本需要，提供适合于护理对象所处的生命阶段的护理。

人的成长与发展教学目的:了解生命过程中各个阶段的特点及特征,帮助护士明确不同年龄阶段的心理特点、行为特征及其基本的需要，提供适合于护理对象所处生命阶段的护理。

人的成长与发展规律主要内容在护理中的应用主要内容在护理中的应用第一节成长与发展概述基本概念第二节弗洛伊德的性心理发展学说基本内容第三节艾瑞克森的心理社会发展理论影响因素

第一节成长与发展的概述

①增量性增长：是除去排泄或消耗的部分后生理上得到的增长；②细胞的分裂增生：是肌体细胞数量的增加；③细胞的增大：指肌体细胞体积的改变；④更新：是肌体为维持正常的功能而进行的新陈代谢1.成长growth:即生长，细胞增殖产生生的生理方面的改变，表现为各器官、系统的长大和形态改变，量的变化，量化指标来测量。包括四种基本类型一、成长与发展的基本概念

一、成长与发展的基本概念2.发展development：即发育生命过程中有序、可预测的功能改变，身心两个方面。质的变化，是学习的结果和成熟的象征贯穿整个生命。

一、成长与发展的基本概念3.发展任务developmentaltask：生命的各特定时期出现的、需要完成的任务或实现的成长发展目标。生理、心理、社会三方面。各阶段任务相互影响。

狭义：人体生理上的改变过程，它一般受个体遗传基因的影响。广义：指人类在能力上的增进或老化过程，是成长及发展的综合结果，包括生理、心理、社会文化等多方面的改变。成熟maturation：一、成长与发展的基本概念

社会学家认为，人类心理成熟的标志为：从 到依赖------------------------------》自治被动------------------------------》主动主观------------------------------》客观无知------------------------------》有见识能力弱----------------------------》能力强责任少----------------------------》责任多兴趣狭少--------------------------》兴趣广泛自私------------------------------》无私自我排斥--------------------------》自我接受注重细节--------------------------》注重总体思维浮浅--------------------------》思维深远模仿------------------------------》独创冲动------------------------------》理智

年龄age:成长与发展的阶段性指标之一，两大部分时序年龄chronologicalage：指个体自出生之日起计算的年龄。包括八个阶段：婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期、青年期、中年期、老年期。发展年龄developmentalage：代表身心发展程度，包括生理年龄、心理年龄、社会年龄、精神年龄、道德年龄。一、成长与发展的基本概念

成长、发展及成熟之间相互影响、依存、关联成熟是成长发展的综合结果成长是发展的物质基础发展的成熟状况在某种程度上又反映在成长的量的变化上。一、成长与发展的基本概念

成长与发展的基本内容二、成长与发展的基本内容生理方面认知方面情感方面精神方面社会方面道德方面

二、成长与发展的基本内容1．生理性（physiological）体格的增长及改变，身体各个组织器官的发育及功能的完善。2．认知性（cognitive）获得知识及解决问题的能力随时间的推移而发生变化的过程及现象。

情感性（emotional）情感发展是人在对客观事物认识过程中判断其能否满足需要而产生的。01社会性（social）是人在社会交往过程中所发展的与他人、群体及社会相互作用的能力。02二、成长与发展的基本内容

精神性（spiritual）人在成长及发展过程中所产生的对个人的生命意义及生存价值的认识。道德性（moral）人在遇到利益冲突时所体现出的是非观念、理想与情操。壹贰二、成长