七年级地理下册7.3印度说课稿1新人教版.pdfVIP

《印度》

一、教材分析：

本节教材属于世界地理分区部分。《印度》一节是人教版初中地理下册第七章《我们邻

近的国家和地区》中，南亚面积最大国家的案例教学。由于印度在古代文明、自然条件与

经济发展及人口增长等方面的地理特点与我国具有可比性，极具借鉴意义。

根据新课程标准的设计思路，区域地理教学要重点突出能够说明地理问题和实现教学目

标的内容。教材没有面面俱到的介绍印度，主要通过：世界第二人口大国、热带季风气候

与劣势生产、迅速发展的服务外包产业等三个方面集中反映当今印度的自然地理和人文地

理的主要特征，尤其突出现代人文地理特征。

二、学情分析：

学生经过学习日本、东南亚，初步具备了学习区域的能力，初步建立以自然地理和人

文地理基本框架结构的知识学习体系。结合学生已有的气候知识，已经掌握了一定的读图

方法和分析问题的能力，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习印度就简单多了。但

缺乏对区域地理中应该要重点突出能够说明地理问题的学习经验；同时需要进一步加强对

学生空间概念和读图用图能力的培养，学会分析归纳总结自然环境影响人文环境的因果关

系。同时由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读

一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取

看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，

有利于抓住事物特征。

三、课标要求

1．在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。

2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

3．根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素

的特点。

4.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实

例。

四、教学目标

【知识与技能】

1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。

2．运用资料分析说出印度的人口特点及人口众多的优势和劣势。

3．运用资料分析印度水旱灾害频发的原因。

4．对照印度的水稻和小麦分布图、地形图、降水分布图，找出印度水稻、小麦分布与降水、

地形的对应关系。

【过程与方法】

学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系

和对当地农业生产和生活的影响。

【情感、态度与价值观】

从印度人口问题的严重性，进一步懂得人类必须自觉控制人口的重要性和必要性，树

立正确的人口观。

通过印度实行“绿色革命”后初步扭转粮食不能自给状况的实例，懂得“科学技术就

是生产力”这一论断的正确性。

五、教学重、难点：

【教学重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和

对当地农业生产和生活的影响。

【教学难点】运用地图和资料，分析印度水旱灾害频发的原因。

六、教学策略

依据本节教材的特点，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图

文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣。布置学生课前搜集有关印度的各种资料，培养学

生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。注重合作探

究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，使学生通过运用地图和相关资

料解决相关问题。

七、教学过程

教教师活动学设计意图

学生

环活

节动

大家对《西游记》都不陌生吧？唐僧去西天取经，西天是指古

导代的天竺，也就相当于现在的印度，今天我们就一起探访文明交营造浓厚的印

入古国──印度。流度民族文化氛

新印度是我国西南面的邻国，与我国有较深的渊源，在我们的生自围，让学生了

课活中就有许多印度元