我国职业教育区域竞争力实证研究——基于各省域2022年相关数据分析.pdfVIP

东技术师范大学学报

2023年第5期JournalofGuanlytechnicNormalUniversityNo.5,2023

我国职业教育区域竞争力实证研究

基于各省域2022年相关数据分析

柏

晶，贾龙达？

（1.广东技术师范大学教务处；2.广东技术师范大学教育科学学院，广东广州510665）

摘要：当前，我国的职业教育在地区性发展上还存在明显的不均衡，不同省份在职业教育领域的优势

与不足共存，且影响因素众多。通过以各省域2022年相关数据为基础研究发现，北京、上海、广东、江苏、浙

江等发达省份在综合竞争力中名列前茅，而一些中西部地区的综合竞争力相对较低。在单项因素分析中，当

地的经济发展情况与教育投入、教育资源、师资力量等因素在各省域间表现出明显的差异。此外，区域产业

结构、就业市场需求等也影响了职业教育的发展水平。为促进均衡发展，需制定差异化政策，优化资源配

置，加大对欠发达地区的支持力度，持续推动中西部地区产业转型升级，加强教师队伍建设等。

关键词：职业教育；区域竞争力；综合竞争力；因子分析

中图分类号：G719文献标识码：A文章编号：2096-7764（2023）05-0078-07

一、引言以省域为单位对职业教育竞争力的分析研究就

显得尤为重要

对于每一个国家或地区，职业教育的竞争力本研究旨在通过基于2022年的数据，分析

都极其影响其整体实力。总体来说，中国已经不同地区的职业教育资源投入、教学质量、就业

成功地打造出全球最大的职业教育网络体系，机会等关键指标，以全面了解我国职业教育的

整体实力也持续上升。但是，中国的职业教育发展现状和区域之间的差异性。这样的研究有

在地区性发展上还存在明显的不均衡，尤其是助于政府制定更有效的职业教育政策和发展规

在各省之间的发展程度上有所差异。中国的职划，优化资源配置，提升职业教育质量，促进区

业教育采用了“分级管理，地方主导，政府协调，域均衡发展

行业引导，社会参与”的管理模式，由省级人民

二、文献综述

政府全权负责领导、协调、监督和评估各自行政

区域内的职业教育工作。在这过程中，各省级教育和人力资源被视为塑造国家综合实力

人民政府以及教育行政部门在推进当地职业教的核心因素，竞争力的体现也构成了衡量国家

育发展中起了决定性的作用，特别是在分配职综合实力强弱的重要指标。最初，国内的研究

业教育资源和培养教师团队等方面。地方政府焦点主要为比较中国与世界其他国家的教育竞

推出了很多地方性的政策和规定，立下了规范，争力。举例来说，孙敬水建构了教育竞争力模

并且深刻地推动了当地职业教育的进步。因此型，因素包含教育投人、教育成本、教育产出和

收稿日期：2023-05-20

基金项目：广东省普通高校特色新型智库“广东职业教育产教融合研究中心”（项目编号：2020TSZK020）；广州市哲

学社会科学发展“十四五规划”课题“产教融合视域下职业教育“双师型”教师专业标准和发展路径研究”

（项目编号：2023GZYB56）

作者简介：柏晶，广东技术师范大学副研究员，硕士生导师

贾龙达，广东技术师范大学2021级硕士研究生。

第5期柏晶，等：我国职业教育争力实证研究