一年级语文上册学历案第四单元学历案2025版.docx

新教学新课堂新作业——无棣县小学语文集体备课

小学语文一年级上册第四单元学历案

单元概览

一、基本信息

主题：拼音

课时安排：8课时

对象人数：48人

二、学习内容分析（教材+资源）

本单元共编排了五课，分别是《aieiui》《aoouiu》《ieüeer》《aneninunün》《angengingong》，旨在帮助学生正确认读ai、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，an、en等5个前鼻韵母，ang、eng等4个后鼻韵母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。教材编排继续使用情境图帮助学生学习拼音。这些情境图大多直接以相应的事物提示韵母的读音，如，“海鸥”的“鸥”提示ou的读音，“天安门”的“安”提示an的读音。有的韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关韵母的音节，如，“杯bei提示复韵母ei的读音，“床chuang”提示鼻韵母ang的读音。这些情境图充分利用学生生活经验，在帮助学生学习相关韵母的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力。拼音的学习只有与生活情境紧密结合，才能真正发挥拼音的实用价值。

【资源分析】

第二、三单元主要是帮助学生正确认读单韵母、声母和整体认读音节，在教学要点中提到了掌握两拼音节和三拼音节的方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节。本单元作为承接单元，继续强化两拼和三拼音节的拼读练习，尤其是声母和复韵母的拼读。在拼读时，不管是两拼还是三拼音节都要在不断的运用中强化。在书写时，除了要求学生保持拼音书写整洁、美观以外，还需要特别注意音节词的书写，保持好音节词之间的距离，做到宽窄有度。教材编排继续使用情境图帮助学生学习拼音。这些情境图大多直接以相应的事物提示韵母的读音，如，“海鸥”的“鸥”提示ou的读音，“天安门”的“安”提示an的读音。有的韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关韵母的音节，如，“杯bei提示复韵母ei的读音，“床chuang”提示鼻韵母ang的读音。这些情境图充分利用学生生活经验，在帮助学生学习相关韵母的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力。拼音的学习只有与生活情境紧密结合，才能真正发挥拼音的实用价值。教材编排继续使用情境图帮助学生学习拼音。这些情境图大多直接以相应的事物提示韵母的读音，如，“海鸥”的“鸥”提示ou的读音，“天安门”的“安”提示an的读音。有的韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关韵母的音节，如，“杯bei提示复韵母ei的读音，“床chuang”提示鼻韵母ang的读音。这些情境图充分利用学生生活经验，在帮助学生学习相关韵母的同时，培养学生的观察能力和口语表达能力。拼音的学习只有与生活情境紧密结合，才能真正发挥拼音的实用价值。

三、单元学习目标

1.正确认读ɑi、ei等8个复韵母，1个特殊韵母er，ɑn、en等5个前鼻韵母，ɑnɡ、enɡ等4个后鼻母，ye、yue等6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。

2.在四线格中正确书写5个音节词。会拼读“meimei、nǎinai”等15个音节词，通过比较，读准音近的音节。

3.能辨别“ie”和“ei”、“iu”和“ui”这2组形近的复韵母，并正确拼读音节词。能正确拼读常用物品的音节词。

4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的。

5.借助拼音和教师的示范，朗读《洗手歌》等5首儿歌。借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。

四、评价任务（对应目标）

任务一；在郊游的情境中学习aieiui（对应学习目标1、2)

任务二：在海底小纵队带领下学习aoouiu（对应学习目标3)

任务三；在海岛风光中学习ieveer（对应学习目标456)

任务四；在温暖的家中学习aneninunvn对应学习目标1、2)

任务五：游乐园里学习angengingong（对应学习目标3)

任务六；在拼音王国巩固学习（对应学习目标456)

五、学习情境创设

教材编排继续使用情境图帮助学生学习拼音。这些情境图大多直接以相应的事物提示韵母的读音，如，“海鸥”的“鸥”提示ou的读音，“天安门”的“安”提示an的读音。有的韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关韵母的音节，如，“杯bei提示复韵母ei的读音，“床chuang”提示鼻韵母ang的读音。这些情境图充分利用学生生活经验，在帮助学生学习相关韵