2025年牡丹江市东安区小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年牡丹江市东安区小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：120分钟满分：100分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

yōuyǎbùjíqīnrìchūnfēng

（______）（______）（______）（______）

2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。（5分）

（1）勉强（qiǎngqiáng）（2）参差（cēnsēn）（3）参天（cānshēn）

（4）应和（yìngyīng）（5）供（gōnggòng）给

3.填空。（10分）

（1）______有礼，______是中华民族的传统美德。

（2）读书破万卷，______。

（3）《草》一诗的作者是______朝的诗人______，诗中最能表现草顽强生命力的句子是：“______，______。”

（4）描写友谊的名言警句：“______，______。”

4.选词填空。（5分）

（1）A.果然B.居然C.仍然D.居然

小明平时学习不努力，这次考试______得了第一名。

他______没带伞，结果淋成了落汤鸡。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读。（15分）

阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的______，将来能变成______，巴住墙壁。细丝跟墙接触的地方，会变成小圆片，巴得______。要是……连一片叶子也没有，那么……

1.按课文内容填空。（6分）

（______）（______）（______）

2.画线句运用了______的修辞手法，写出了爬山虎______的特点。（4分）

3.从这段话中可以看出，爬山虎的脚具有______的特点。（5分）

（二）课外阅读。（15分）

阅读短文，回答问题。

那盏灯

夜深了，作业写完了，我躺在床上，却翻来覆去睡不着。窗外，月光如水，洒在书桌上。我忽然想起，明天要交的作文还没写呢。于是，我悄悄地爬起来，借着窗外微弱的月光，开始写起来。

可是，月光太暗了，字写得歪歪扭扭，很难看。这时，我看到了书桌上那盏旧台灯。它已经使用了好几年，灯罩有些发黄，灯泡也昏黄昏黄的，但它依然默默地散发着微弱的光芒。我立刻打开它，灯光虽然不如月光明亮，但却是那么温暖，那么舒服。在它的照耀下，我继续写了起来，字也越来越工整。

那盏旧台灯虽然简陋，但它给我带来了光明和温暖，也让我明白了一个道理：______。

1.短文主要写了“我”______的事。（3分）

2.“我”为什么想写作业？（3分）

3.画线句在文中起什么作用？（4分）

4.你认为那盏旧台灯为什么能给“我”带来光明和温暖？（5分）

三、习作（40分）

题目：______的______

要求：1.补全题目，可以填人、事、物、景等。

2.内容具体，语句通顺，有真情实感。

3.不少于400字。

4.书写工整，卷面整洁。

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参考答案与解析

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

优雅不及亲爱的春风

2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。（5分）

（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√

3.填空。（10分）

（1）文明礼貌

（2）下笔如有神

（3）唐草根野火烧不尽一岁一枯荣

（4）海内存知己天涯若比邻

4.选词填空。（5分）

（1）B（2）D

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读。（15分）

1.按课文内容填空。（6分）

细丝吸盘牢固

2.画线句运用了______的修辞手法，写出了爬山虎______的特点。（4分）

比喻生命力强

3.从这段话中可以看出，爬山虎的脚具有______的特点。（5分）

适应性强、坚持不懈

（二）课外阅读。（15分）

1.短文主要写了“我”______的事。（3分）

夜晚写作业

2.“我”为什么想写作业？（3分）

因为“我”想起明天要交的作文还没写。

3.画线句在文中起什么作用？（4分）

承上启下，引出下文对旧台灯的描写。

4.你认为那盏旧台灯为什么能给“我”带来光明和温暖？（5分）

因为旧台灯虽然简陋，但它为“我”提供了足够的光线，让“我”能够顺利地写作业；同时，它也象征着关爱和陪伴，让“我”在夜晚感到温暖和安心。

三、习作（40分）

（评分标准：内容具体，语句通顺，有真情实感，书写工整，卷面整洁。）

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命题专家提示：

本试卷涵盖了基础知识、阅读理解和习作三大板块，题型多样，难度适中，符合当地教材要求。试题注重考查学生的语文基础知识、阅读理解能力和写作能力，同时融入了对学生情感态度和价值观的培养。在命题过程中，力求体现语文学科的特点，注重考查学生的语文素养。