10.2+保护人身权+课件- 统编版道德与法治七年级下册 (3).pptxVIP

新课讲授

·(一)公民拥有人身权

·(二)法律保护生命权和健康权

·(三)法律保护肖像权

·(四)法律保护隐私权;

请同学们阅读教材第86页“生活观察”,完成任务。

生活观察;

生活观察;

环节一：公民拥有人身权

公民的人身权还包括哪些具体内容?

如果公民的人身权失去法律保护，你觉得他(她)在社会上生活会遭遇什么?;

在众多公民人身权中，你认为哪一项权利是我们享受其他权利的基础??;

生命权、

健康权

我们该如何对待自己和他人的生命权、健康权?;

马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照

片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马

某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马

某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动

作的照片制作成表情包，使用范围仅局限在群聊

中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。

你如何评价马某的行为?

杨某该维权吗?该如何维护自己的肖像权?;

肖像的含义是什么?哪些行为

侵犯他人肖像权?

肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本

特征。;

任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术

手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。;

环节四：法律保护隐私权]

探究与分享

李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上

安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李

某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。

思考：

法律会支持汪某的主张吗?;

你认为你的哪些信息属于隐私?

你认为法律保护公民的隐私有必要吗?请说明理由。;

探究与分享

李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上

安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李

某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。

如果你是李某，面对汪某的建议，你会怎么做?;

我们在现实生活中要维护自身的生命权、健康权、肖像权、隐私权等，同时我们也要学会尊重和维护他人的合法权利。青少年时期是法治意识和法律素养培养和形成的关键时期，希望大家都能够成为具备法治知识、法治意识和用法能力的现代青少年!;

1.某校附近一商店向学生销售“三无”小食品，致使一些学生出现过

敏、腹泻等不良反应。从法律角度看，该商店的行为侵害了学生的(C)

A.劳动权B.肖像权C.生命权和健康权D.隐私权;

2.观察右图漫画，下列选项中说法正确的有(B)

①这是同学之间的嬉笑和玩闹

②这是侵犯人身权的违法行为

③应该及时向老师或家长反映

④可以叫上好朋友去实施报复

A.①③B.②③C.①④D.②④;

3.信息时代，我们的肖像可能随时被他人利用。下列行为属于侵犯公民

肖像权的是(B)

A.老师在课堂上播放小林同学参加科学实验竞赛获奖的影像

B.赵某丑化同学的照片并做成表情包，未经同意转发至网络

C.电视台播放众多游客在杭州著名景点西湖游玩的视频新闻

D.公安部门在互联网上公布了通缉犯李某的犯罪行为和照片;

4.小睿在网络上上传了一些生活照片和记录，却遭到一网友污蔑小睿，

且曝光了小睿的家庭住址、家庭背景、电话号码等信息。对此，下列说法正

确的是(D)

A.家庭住址属于公民私密空间B.污蔑人品属于侵犯肖像权

C.小睿没有尊重自己的生命权D.网友侵犯了小睿的隐私权

提示：本题主要考查法律保护隐私权的有关知识。小睿的家庭住址、家庭背景、话号码等信息属于公民的秘密信息，属于公民的隐私。选项D符合题意，故选D。;

材料二【释法明理】

民法典首次明确了隐私的定义,并详细列举了侵犯隐私权的行为，包括但不限于以电话、短信等方式侵扰私人生活安宁

,进入或拍摄私密空间，拍摄、窥视、窃听、公开私人私密活动，处理私密信息等。我国法律明确禁止上述几类隐私侵权行为，凸显法律在数字经济时代加强隐私权保护的态度。;

提示：

(1)本题考查学生对隐私的判断。参考答案：赵某的行为违反了民法典，他未经过他人的同意，查看他人的私密信息，处理(公开)他人的私密信息，侵犯了他人的隐私权，其行为应当受到法律制裁。

(2)本题考查保护隐私的意义。参考答案：民法典加强对隐私的保护有利于保护我们正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰；有助于形成良好的社会风尚,促进社会文明和谐。

(3)本题考查保护隐私的正确方法。参考答案：可以报警；告知父母或老师等。