以读促写在小学语文习作教学中的应用.docx

下载文档

0
0
约5.03千字
约 6页
2025-07-23 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

以读促写在小学语文习作教学中的应用.docx

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

以读促写在小学语文习作教学中的应用

新课标对高段小学生的“表达与交流”作出新要求：学生不仅应明白写作是为了自我表达和与人交流，能写简单的记实作文和想象作文，还应写读书笔记，写常见的应用文，修改自己的习作。写作是使用语言文字进行自主表达和相互交流的重要形式，也是小学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，更是学生语文素养的综合展现。而进行语言文字的输出，需要具有一定的知识储备、灵活运用能力以及谋篇布局的意识。面对写作教学的施教难、学习难，我们可以通过以读促写的方式，培养学生的构思能力与语言文字运用能力。本文以六年级上册第三单元的“习作让生活更美好\教学为例，探析以读促写在小学写作课堂中的具体应用