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2026届山西省忻州市忻府区忻州一中生物高三第一学期期末统考试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．大肠杆菌R1质粒上的hok基因和sok基因与细胞死亡相关，若毒蛋白得以表达，大肠杆菌将裂解死亡。下列相关叙述正确的是（）

A．过程①酶识别序列的基本单位是核糖核苷酸

B．过程②和③遵循的碱基互补配对方式不同

C．过程③能阻止核糖体与hokmRNA的结合

D．过程④酶降解的是DNA分子

2．在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到如图所示的曲线。下列结论错误的是()

A．前4年该种群数量基本不变，第5年调查的年龄组成可能为衰退型

B．第4年到第8年间种群数量下降，原因可能是食物短缺和天敌增多

C．第8年的种群数量最少，第8年到第16年间种群数量增加，且呈“S”型曲线增长

D．如果持续第16年到第20年趋势，后期种群数量呈“J”型曲线增长

3．下列关于高等动物和人体生命活动调节的叙述，错误的是（）

A．甲亢病人体内，促甲状腺激素释放激素的含量低于正常值

B．神经细胞处于静息电位时，细胞外K+浓度高于细胞内K+浓度

C．注射血浆白蛋白可促进组织液的吸收以减轻病人水肿症状

D．B淋巴细胞在分化成浆细胞的过程中，细胞内的高尔基体增多

4．新冠肺炎的病原体是一种冠状病毒，冠状病毒在自然界广泛存在，其遗传物质是一条单链RNA。2019年底，“新型冠状病毒”（COVID-19）的出现，在全球引发肺炎疫情。我国在党中央直接领导下疫情得以控制，病人得到救治。下列有关“冠状病毒”的说法，正确的是（）

A．COVID-19的遗传物质RNA位于蛋白质壳外面的囊膜上

B．COVID-19蛋白质的合成需要人体细胞的细胞呼吸提供能量

C．病毒大量繁殖导致宿主细胞膜破裂而发生细胞凋亡

D．人体对COVID-19的免疫机理与体液中杀菌物质灭菌的机理相同

5．某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB的植株开黄花。将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株白交得F2。F2的表现型及其比例为红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1．则下列分析中正确的是（）

A．F2中基因型为Aa的杂合子致死

B．F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死

C．亲本蓝花植株和F1蓝花植株的基因型一定为AAbb

D．F1产生的配子中Ab雌配子或Ab雄配子致死

6．秀丽线虫细胞中有一类单链piRNA。它能使入侵基因序列沉默而无法表达。进一步研究发现秀丽线虫细胞的内源基因中具有某种特殊的DNA序列，可帮助其抵御piRNA的沉默效应，从而实现相关基因表达。下列相关推测错误的是（）

A．特殊DNA序列识别piRNA是通过碱基互补配对实现的

B．秀丽线虫细胞中piRNA的合成需要RNA聚合酶的催化

C．特殊DNA序列和piRNA中相邻碱基之间的连接方式相同

D．piRNA作用模式的研究有助于人们全面认识基因组的表达机制

7．图示是针对植物幼苗所做的实验，相关叙述正确的是（）

A．①②说明苗尖端产生生长素促进生长

B．③中生长素以主动转运的方式进入明胶

C．①②③④展示的是鲍森?詹森的实验

D．②中发生了生长素的横向运输和极性运输

8．（10分）下图是溶酶体发生过程及其“消化”功能示意图,下列叙述错误的是()

A．e起源于高尔基体，b来自内质网

B．d是衰老的线粒体,不能为生命活动供能

C．溶酶体的作用是消化侵入细胞的病菌、病毒和自身衰老、损伤的细胞器

D．囊泡融合的过程体现了膜的流动性

二、非选择题

9．（10分）血糖调节过程复杂，有许多独特之处，需要多种分泌腺、组织细胞以及神经细胞的参与，异常的激素分泌可导致体内血糖含量异常变化，引起一些病症。回答下列相关问题：

（1）血糖调节的腺体特殊：胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有_________（写出一点）的特点，某同学认为胰腺中不同细胞分泌的物质在发挥作用后均会被灭活，该观点对吗?_________，试分析原因：____________________________________。

（2）胰岛素和胰高血糖素的关系特殊：血糖浓度降低时，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素的信号是___________________；胰高血糖素的分泌会_________（填“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌，目的是_________________