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一年级下册《要下雨了》第一课时教学设计
教材分析：
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，作者用浅显的文字、生动形象的语言介绍了雨前的一些自然现象，使学生明白通过观察小动物的异常表现也能预测天气变化。本文是向学生进行科普教育，培养学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
学情分析：
低年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习《要下雨了》时，他们对充满童趣的童话故事有着天然的喜爱，课文中可爱的动物形象和简单易懂的对话，能迅速吸引其注意力，激发学习热情。?
从知识储备来看，学生已掌握部分基础字词
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