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幼师入职笔试题及答案

第一部分专业基础知识（共30分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.以下关于幼儿身体发育特点的描述，错误的是（）

A.幼儿骨骼弹性大、硬度小，易变形

B.幼儿大肌肉群发育早于小肌肉群

C.幼儿心率比成人慢，血压比成人高

D.幼儿消化系统功能较弱，胃容量小

2.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

3.《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的归属感”属于（）领域的目标？

A.健康

B.语言

C.社会

D.科学

4.幼儿在搭积木时说：“我要建一座城堡，公主住在里面。”这种语言属于（）

A.对话语言

B.独白语言

C.问题语言

D.游戏语言

5.以下哪项不符合幼儿艺术教育的核心目标？（）

A.让幼儿掌握绘画技巧，画出更像的作品

B.引导幼儿感受美、表现美、创造美

C.鼓励幼儿用多种材料表达自己的情感

D.支持幼儿在艺术活动中体验成就感

二、简答题（每题5分，共20分）

1.简述小班幼儿（3-4岁）的心理发展特点。

2.列举《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“五大领域”及其核心价值。

3.如何理解“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”这一观点？请结合实例说明。

4.请分析“超限效应”在幼儿教育中的表现，并提出避免策略。

第二部分教育实践能力（共40分）

一、活动设计题（15分）

请以“秋天的果实”为主题，设计一个中班（4-5岁）科学领域的教学活动方案。要求包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（需体现师幼互动与指导策略）、活动延伸。

二、观察记录分析题（25分）

以下是某教师对小班幼儿的观察记录：

区域活动时，3岁的朵朵在美工区用蜡笔涂画。她先用红色蜡笔在纸上画了几个圆圈，说：“这是苹果。”接着换绿色蜡笔在圆圈上方画了几条竖线，说：“这是苹果的叶子。”画完后，她举起画纸对旁边的乐乐说：“看！我画了苹果！”乐乐看了一眼，低头继续搭积木，没有回应。朵朵有些失落，把画纸揉成一团扔进垃圾桶，转而玩起了雪花片。

请结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和幼儿心理发展特点，回答以下问题：

1.分析朵朵在活动中的行为表现（包括认知、语言、社会性发展等方面）。（10分）

2.针对朵朵的行为，教师应采取哪些具体指导策略？（15分）

第三部分职业道德与政策法规（共30分）

一、案例分析题（15分）

某幼儿园小班开展“分享日”活动，要求幼儿带一件玩具到园分享。乐乐带了新买的变形金刚，非常珍惜，不愿意借给其他小朋友。教师看到后，对乐乐说：“大家都分享了玩具，你不分享就是自私的孩子！”乐乐听后大哭，拒绝参与活动。

请结合《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和幼儿社会性发展特点，评价教师的行为，并提出改进建议。

二、论述题（15分）

《幼儿园教师专业标准（试行）》提出“幼儿为本”的基本理念，要求教师“尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性”。请结合实际工作，论述教师应如何在一日生活中落实这一理念。

参考答案

第一部分专业基础知识

一、单项选择题

1.C（幼儿心率比成人快，血压比成人低）

2.C（3-6岁对应“主动对内疚”阶段）

3.C（“归属感”属于社会领域）

4.D（游戏语言是伴随游戏动作的语言，用于补充和丰富游戏情节）

5.A（艺术教育核心是感受与创造，而非技巧训练）

二、简答题

1.小班幼儿心理发展特点：

-认知：以直觉行动思维为主，依赖动作和感知；注意力易分散，持续时间短（3-5分钟）；记忆以无意记忆为主，形象记忆占优势。

-情绪：情绪外显性强，易受情境感染；情绪调节能力弱，常因小事哭闹。

-社会性：“自我中心”明显，游戏以平行游戏为主，合作意识弱；对教师有强烈的依恋，喜欢模仿成人。

-语言：以对话语言为主，词汇量约1000-1600个；句子结构简单，常出现“电报句”。

2.五大领域及核心价值：

-健康：促进幼儿身体发育和机能发展，培养健康生活习惯与基本运动能力，奠定终身健康基础。

-语言：发展幼儿倾听与表达能力，引导其感受语言的魅力，为阅读与书写准备。

-社会：帮助幼儿认识社会、适应群体，形成初步的规则意识、合作能力与归属感。

-科学：激发探究兴趣，培养观察、比较、分