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第十四章压强和浮力

四、《流体压强与流速的关系》教学设计

1、了解流体的压强与流速的关系。

知识与技能2、了解飞机的力是怎样产生的。

3、了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

1、通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。

过程与方法

2、体验由气体压强差异产生的力。

1、初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲

情感态度

近感。

与价值观

2、培养学生团队精神和讨论交流的意识。

教学重点流体压强与流速的关系。

教学难点“流体压强与流速的关系”在生活中的应用。

教学方法启发、实验探究、讨论等

教具与媒体漏斗、乒乓球、液体压强与流速关系装置、多媒体课件

教学程序及内容教师活动学生活动设计意图

一、创设情境，引入新课

一、创设情境，悬疑引入

一次海难

191注秋天，“奥林匹克”1、寻找“一次海难”的元凶

号正在大将上航行，在JE离这

当时世界上・大运洋轮的

100米处，有一箱比它小得多的、一•4

铁甲巡洋屋“豪克”号正在向

前疾驶，西fit船似乎在比»,

很比■得权我，平行•我同n

方.忽然，正在疾驶中的-»

克”号好■被大船吸引似的.

一点也不及从舵手的操纵，意

一头向‘奥林匹克”号网去.»

后•豪克.号的船头撞在“奥

林匹克,号的lBLt,■出个大

洞，♦成一件■大海冗事故.

学生思考并参与实创设问题情景，

验，对悬疑和“不制造悬念，激发

小魔术，不掉的乒上W球2、演示小魔术“不掉的乒乓可能”感到新奇，求学生的兴趣和求

球”知欲望被激起。知欲望。

XX

/3、提出问题：“飞机为什么能

在空中翱翔？”

二、新课教学

二、新课教学

一（）流体压强与流速的关系帮助学生弄清楚

1、帮助学生理清主体。研究对象。

流体：流动的气体和液体。

2、引导学生完成探究实验气（

体压强与流速关系）学生思考并进行猜引起学生思考

（1）提出问题：流体压强与想假设。

流速有什么关系？

科学探究活动2（）猜想假设

（1》提出问题：流体压强与流速有什么关系？A）流体流速越大，压