流体压强与流速的关系教案 (二).pdfVIP

第14章第四节流体压强与流速的关系教案

1.教学目标：

知识与技能：

知道流体压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；

能用流体压强与流速的关系解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生

的。

过程与方法：

通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法.培养学生的观察和分析

概括信息的能力。分析推理飞机的升力是怎样产生的；通过制作“飞机模型”，培养

学生的动手能力。

情感态度与价值观：

培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围有关的物理现象，培养学生交流讨

论意识和协作精神。

通过制作飞机模型，感受自然界的奇妙和人类的伟大，加深人文素养。

2.教学重点、难点：

重点是流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。难点是对液体压强与流速

关系的探究活动，设计实验认识“升力”。

突出重点的思路：流体的压强与流速的关系的用和防范在生活中的例子很多，

教师要用多媒体让学生参与分析，培养学生对知识整理归纳和提炼的能力，以及知

识的应用能力，并逐步让学生由感性认识上升到理性认识，这样会使学生顺掌握流

体的压强与流速的关系并能解释相关的生活现象。

突破难点的思路：对液体压强与流速关系的探究活动应以小组合作实验探究、班

级师生交流为主的教学方法。通过创设情景，对实验现象进行观察分析，把知识点涉

及的内容、问题展示给学生。以学生探究、讨论、分析解决问题为主。通过探究活动，

把观察搜集的现象进行归纳总结，得出流体压强与流速的关系。分析解答此类问题的

一般方法。培养学生对知识整理归纳和提炼的能力，以及知识应用能力。

3.教法与学法导航：

学习方法

探究法：通过学生的探究得出气体压强与流速的关系

分析比较法：通过对实验现象的分析比较，应用流速与压强的关系解释生活中的

简

单现象。

教学方法

本节课的内容主要是让学生用生活中常见的器材，通过小组合作亲身经历观

察、操作、实践等各种探究活动，激发学生思考和体验科学探究的乐趣。在这一系列

活动中，让学生经过观察、体验的过程，从中获得最直接的实验事实，并用这个结

论来解释有关的自然现象，达到理论联系实际的效果，使学生对知识的掌握更牢固，

更能培养学生自主探的能力和对科学的热爱。

4.教学准备：

教师准备：多媒体计算机、机翼模型、飞机模型等。

学生准备：学生探究实验材料：乒乓球、漏斗、纸张、硬币等。

5.教学过程：

一.新课引入：

1.汽车在沙漠中驶的照片，为何车的后面总是尘沙飞扬？

2.播放足球比赛中的任意球中的“香蕉球”视频，提出如何

能踢出如此线路的足球。

3.让学生做“漏斗”吹球，球不走的小实验，把乒乓球放置

于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走,

球会不会掉下来，然后实验。实验现象与学生猜想不一致，激发学生疑惑和强烈的好

奇心。

指导自学，思考与讨论：

1.快速吹气时乒乓球能不能掉下来？

2.吹气时乒乓球上方的空气流速发生了怎样的变化？

3.乒乓球上下表面的压强怎样变化它才能飞起来？

通过以上问题，引导学生猜想：流体压强与流速可能有关。

二.教师指导学生分组实验：科学探究一气体压强与流速的关系教（师指导学生

分组实验）

（1）提出问题：气体压强与流速有什么关系？

2（）猜想与假设

猜想1：气体流动越快的地方压强越大。

猜想2：气体流动越快的地方压强越小。

猜想3：气体流动越快的地方压强不变。

设计好实验，并进实验计划（明确探究目的，给定器材，由学生选择器材并制

3（）学生按照所设计的方法进实验，教师巡视指导。

4（）交流与合作

展示交流：（学生思考、分析•、小组讨论，教师