《线形动物和环节动物》教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

教学设计

课题

线形动物和环节动物

科目

生物学

年级

八上

版本

人教版

课时

1

授课人

***

教学分析

教材分析

本节内容选择了常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，从寄生虫的角度渗透了动物多样性的生物学观点。探究学习两种寄生虫在形态结构和适应寄生生活的一系列特点，进而得出寄生、寄生虫、宿主的概念及其对人和动物的危害的相关知识，难点是解读人体感染蛔虫的流程示意图。通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。

学情

分析

1.知识储备：知道蛔虫病，也认识蚯蚓，但对蛔虫、蚯蚓的主要结构和生理特征没有深入观察了解，还不清楚。

2.能力储备：八年级学生具备一定的读图、从视频中提取信息及分析归纳的能力，掌握一定的观察方法，具备一定的口头表达能力，可以尽量为学生提供展示的平台。

3.心理特征：有较丰富的合作学习经验和较成熟的表达能力，表现欲较强烈。

教学准备

教学

目标

一、

1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；

2.掌握线形动物和环节动物的主要特征；

3.了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；

4.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；

5.了解蚯蚓与人类的关系；

6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。

二、

1.通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力；

2.通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。

三、

1.通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点，进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育；

2.通过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义；

3.通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。

重点

1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；

2.蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；

3.线形动物和环节动物的主要特征。

难点

线形动物和环节动物的主要特征。

教法

观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→得出结论

教具

资源

多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水。

设计

思路

本节课是最贴近学生的生活经验和认知水平的（在无脊椎动物中）。所以在授课前学生已经有很大的兴趣了。抓住这一点，引课时候首先从生活经验入手，问学生小时候肚子疼，父母让你们吃“打虫药”，那么这个“虫”是什么呢？有人知道有人不知道，从而引起好奇心，同时引入课题。

在教学中涉及到了寄生虫、寄生生活、寄主（宿主）。对于这个，学生需要进行必要的了解，不然无法全方位的理解蛔虫的结构特点。再有就是对于“秀丽隐杆线虫”是自由生活的线形动物（教材中用楷体字），学生不注意看，不自觉的产生所有的线形动物是营寄生生活的这样一个观点。所以教师在教学中一定要强调这一内容，避免产生错误的观点。

教学过程

一、导入新课?图片导入?

教师口述导语：大家请看大屏幕上，大家知道这种动物的名字吗？学生回答?

今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。教师出示大屏，并板书课题，过渡：“大家刚才在短片中看到，医生把蛔虫从人的肠中取出。为什么它没有被人体消化液消化掉？?

下面我们就来认识一下蛔虫的形态结构特点。

二、探究新知?

1.认识蛔虫的形态结构?

雌雄异体，身体细长，呈圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，成体略带粉红色或微黄色。雄虫较小，体长15-25cm；雌虫较大，体长20-35cm。身体表面有半透明的角质层，消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是肠，后端是肛门。

教师：在大屏中出示图片让学生观察。?

学生总结：蛔虫的形态。

教师提出问题：雌回虫雄蛔虫的大小一样吗？形态如何？?

学生：通过观察总结蛔虫的形态结构特点。?

教师板书过渡，刚刚我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫的生活。?

教师：出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史，思考并得出蛔虫的生活方式和适于寄生生活的特点。

学生回答，教师给与提导。?

让学生通过预习和对蛔虫生活史的了解来总结，蛔虫的感染途径。学生通过阅读及预习谈谈蛔虫对人类的危害。?

教师设疑：引导学生总结预防蛔虫病的方法。

2.线形动物的特征

过渡：刚才我们走进了蛔虫的生活世界，了解了蛔虫的形态以及生活，大家知道蛔虫属于哪种生物类群吗？?对，线形动物。那你能从蛔虫身上总结一下线形动物的特征吗？?

让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。

线形动物的主要特征：?

身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。

常见的线形动物：钩虫和蛲虫。?

思考：家庭生活中，要求把切生肉、生菜