借课后延时服务，助阅读素养提升.docxVIP

下载本文档

1
0
约4.51千字
约 6页
2025-07-23 发布于江西
举报
版权申诉

借课后延时服务，助阅读素养提升.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共6页，其中可免费阅读3页，需付费40金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

借课后延时服务，助阅读素养提升

——“双减”背景下农村中学之阅读课新思路

摘要：“双减”背景下，农村学生遇上课后延时服务，让阅读有了可能。本着发现问题，解决问题的原则，针对学生的阅读困境，诸如不知读什么书，经典书籍读不进去，不知怎么读书这些问题，针对性地展开措施。结合中学生必读书目，稍微向课外延伸，开出了一个比较适合农村学生的大书单，理想状态是阅读后，学生当对好文章的标准有了一些了解，对于他们三观的正确树立，人格的塑造，应大有裨益。对于部分学生兴趣缺乏，甚至于读不进去，采取多样方式助其产生兴趣，对于不分精读细读而一律囫囵吞枣的读书方式，对于想读书却又苦于找不到方法的学生，提供多元方法，从根本上