基于小学语文核心素养提升的学科整合实践.docx

下载文档

0
0
约6.05千字
约 8页
2025-07-23 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

基于小学语文核心素养提升的学科整合实践.docx

1、本文档共8页，可阅读全部内容。
2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

基于小学语文核心素养提升的学科整合实践

在基础教育改革中，提升学生的语文学科核心素养已成为教育教学的核心目标之一。语文学科核心素养不仅涉及语言文字的理解与运用能力，还涵盖思维发展、审美鉴赏、文化传承等多个维度。为了实现这一目标，学科整合作为一种创新性教学模式，受到了教育界的广泛关注。本文以六年级上册《草原》一课为例，探讨如何通过学科整合的方式，将地理、音乐、美术、历史等多学科知识融入语文教学之中，以此拓宽学生的视野，丰富他们的学习体验，提升他们的语文学科核心素养。

一、教学内容

【课文分析】《草原》是老舍先生的一篇经典散文，作者以细腻的笔触生动描绘了草原的自然风光一无垠的绿野、悠闲的牛羊、洁白