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小学语文课后服务与家庭教育的协同发展
引言
双减政策要求改变传统的语文教学模式，强调课堂上互动性和实践性，减少过多的应试性训练。这一政策推动了语文教育中多元化教学方法的应用，尤其是通过引导学生参与讨论、合作学习、探究式学习等方式，提高学生的学习兴趣和主动性。教育工作者逐步从传统的填鸭式教育转向更注重学生自主学习、创造性思维和个性化发展的教育模式。
尽管当前小学语文课后服务在形式和内容上取得了一定的进展，但仍面临许多挑战。要提升课后服务质量，解决这些问题仍需要多方面的努力，包括改进服务内容的设计、优化资源配置、加强教师培训等。
小学语文教师在课后
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