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2025年上半年幼儿园教师资格证考试练习题（附答案）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分）

1.4岁的朵朵在玩“娃娃家”时，会主动给“生病”的布娃娃喂药，并说：“我是小医生，我来照顾你。”这反映了朵朵的认知发展处于皮亚杰理论中的（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

2.幼儿园教师观察到，小班幼儿在搭积木时，往往边搭边说：“我要搭高楼，高楼要稳稳的。”这种语言属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁幼儿“具有一定的适应能力”的典型表现是（）。

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动15分钟左右

C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动10分钟左右

D.能在较热或较冷的户外环境中连续活动5分钟左右

4.某园开展“秋天的果实”主题活动，教师带领幼儿观察幼儿园里的石榴树，采摘成熟的石榴，剥石榴、尝味道，并用石榴籽进行粘贴画创作。这体现了幼儿园教育的（）原则。

A.保教结合B.活动性C.综合性D.生活化

5.3岁的明明在玩玩具车时，看到强强的玩具车更好看，直接抢过来并说：“这是我的！”明明的行为主要反映了（）。

A.自我中心思维B.攻击性行为C.道德认知模糊D.物权意识缺乏

6.教师在“认识人民币”活动中，提供真实的1元、5元纸币和硬币，让幼儿通过摸一摸、数一数、买玩具等方式学习。这主要遵循了（）的教育方法。

A.直观演示法B.操作体验法C.讲解示范法D.情境教学法

7.幼儿在角色游戏中出现“医生”给“病人”打针时，用玩具针筒轻轻触碰手臂的行为，这说明游戏具有（）特征。

A.虚构性B.自主性C.愉悦性D.规则性

8.针对幼儿“告状”行为，教师适宜的做法是（）。

A.立即介入解决矛盾B.引导幼儿自己协商解决

C.批评告状的幼儿D.忽视幼儿的告状行为

9.5岁的乐乐在绘画时，把太阳涂成绿色，云朵涂成红色，教师评价说：“乐乐的颜色搭配真有创意，能和老师说说你为什么这样画吗？”教师的做法符合（）。

A.尊重幼儿的个体差异B.培养幼儿的规则意识

C.发展幼儿的艺术技能D.纠正幼儿的错误认知

10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不少于（）。

A.1小时B.1.5小时C.2小时D.3小时

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿攻击性行为的常见原因及教育干预策略。

12.举例说明如何在幼儿园一日生活中培养幼儿的生活自理能力。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述游戏在幼儿语言发展中的促进作用。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

区域活动时，建构区的几个男孩在搭“大桥”。浩浩说：“我要搭最高的桥墩！”说完把积木叠得很高，结果倒了。他生气地踢开积木，喊道：“不玩了！”教师走过去，蹲下来问：“浩浩的大桥倒了，是不是有点难过？如果我们把最下面的积木放得更宽一些，桥墩会不会更稳呢？”浩浩想了想，重新开始搭，这次他先放了两块大积木做底座，再往上叠小积木，大桥终于搭好了。

问题：结合材料分析教师的指导行为符合哪些幼儿学习与发展的特点，并说明教师的指导策略对幼儿发展的意义。

15.材料：

小班幼儿入园一个月后，教师观察到：大部分幼儿能自己吃饭，但仍有5名幼儿需要教师喂；午睡时，有的幼儿不会自己脱鞋子、穿外套；如厕后，有的幼儿不会提裤子，导致裤子总是往下滑。

问题：（1）分析上述现象反映的幼儿发展问题。（2）提出促进该年龄段幼儿生活自理能力发展的具体措施。

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

16.请以“保护牙齿”为主题，设计一个中班（4-5岁）健康领域的教学活动方案。要求包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程（含导入、展开、结束环节）、活动延伸。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：前运算阶段（2-7岁）幼儿具有泛灵论、自我中心、象征性思维等特点。朵朵将布娃娃视为有生命的“病人”，并扮演“医生”，体现了象征性游戏和泛灵论，属于前运算阶段。

2.答案：B

解析：游戏言语是幼儿在游戏过程中伴随动作发出的言语，内