16.2 第2课时耳与听觉教学设计（表格式）2025生物学苏科版八年级上册.docx

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第2课时耳与听觉

1.描述耳的结构及其各主要组成部分的功能,形成结构与功能相适应的观点。

2.概述听觉的形成过程,锻炼逻辑思维能力。

3.关注日常生活中耳的卫生保健,养成保护耳和听力的良好习惯。

重点:1.耳的结构和功能。

2.听觉的形成过程。

难点:听觉的形成过程。

教学活动

设计意图

一、创设情境导入新课

出示生活场景:小巷里,行人听见汽车鸣喇叭迅速躲避;电话铃响,小丽赶紧跑去接电话;课堂上,小组同学在积极讨论,踊跃发言;大课间,同学们随着音乐节拍做广播体操。

提出问题:“风声雨声读书声声声入耳”,我们生活在有声世界中,这主要是人体哪个器官的功能?

学生思考回答:耳朵。

教师:人从

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