2023年青海省海西州格尔木市格尔木农垦有限公司招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2023年青海省海西州格尔木市格尔木农垦有限公司招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、食品药品安全是重大的民生问题，关系人民群众身体健康和生命安全，关系社会和谐稳定。我国关于食品安全法规与政策的目标是，到2020年，基于风险分析和供应链管理的食品安全监督体系初步建立。到（）年，基本实现食品安全领域国家治理体系和治理能力现代化。

A.2023年

B.2025年

C.2030年

D.2035年

【答案】：D

【解析】本题主要考查对我国食品安全法规与政策目标时间节点的掌握。食品药品安全作为重大民生问题，与人民群众的身体健康、生命安全以及社会和谐稳定紧密相关。我国有明确的食品安全法规与政策目标规划，其中提到到2020年，基于风险分析和供应链管理的食品安全监督体系初步建立。而关于基本实现食品安全领域国家治理体系和治理能力现代化的时间，在各个选项中进行判断。2023年时间过早，从政策的推进和落实的一般规律来看，在这个时间难以达成如此重大的目标；2025年虽然距离当前较近，但实现国家治理体系和治理能力现代化是一个系统性、长期性的工作，在这个时间节点实现基本目标并不现实；2030年相比之下，时间仍不够充裕，难以完成如此复杂且全面的任务。根据相关政策，到2035年基本实现食品安全领域国家治理体系和治理能力现代化，所以答案选D。这一规划充分考虑了食品安全监管体系建设、相关制度完善、社会共治等多方面工作的复杂性和长期性，是一个符合实际发展情况的合理目标设定。

2、社会工作专业大三学生小李暑假期间到某养老院实习。养老院里的张爷爷常常违反规定偷偷在房间里使用电磁炉做饭，工作人员一劝阻他，他就大发脾气，还接二连三地投诉养老院。院长希望小李能运用专业方法做张爷爷的工作。小李找张爷爷几次，他都不理睬，表示跟一个年轻人没什么可谈的。小李向督导老蔡求助，老蔡的下列回应中，最恰当的是()。

A.“一线服务肯定会遇到很多困难，你要耐心点儿，多去找他几次”。

B.“我知道你现在不好受，但是你要坚持专业理念，可不能轻易放弃”。

C.“这种情况正说明你实务经验不足，你还很年轻，慢慢在实践中磨炼”。

D.“我理解你的感受，你能不能多了解一些张爷爷的情况，再去沟通呢？”

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作者面对服务对象难题时督导恰当回应的理解。解题关键在于分析每个选项是否能切实帮助小李解决与张爷爷沟通的问题。A选项，只是强调要耐心、多去找张爷爷几次，未提供具体解决问题的方法，缺乏针对性，难以有效改善当前沟通困境。B选项，虽然提及坚持专业理念不能放弃，但这种鼓励较为空洞，没有给出实际可行的策略，不能引导小李更好地应对张爷爷的抵触。C选项，指出小李实务经验不足，这可能会打击小李的积极性，且没有提供解决问题的办法，不利于解决当前与张爷爷的沟通难题。D选项，首先表达理解小李的感受，给予了情感上的支持。然后建议小李多了解张爷爷的情况再去沟通，这是一种具有针对性和可行性的方法，能够帮助小李找到与张爷爷沟通的切入点，从而更好地完成工作。综上，最恰当的回应是D选项。

3、贾某夫妇长期关系紧张，甚至彼此不说话。夫妇两人任何事情都只是让孩子在中间传话，这也影响了孩子的成长。在结构家庭治疗理论中，把这类家庭结构命名为()。

A.三角缠

B.纠缠与疏离

C.联合对抗家庭

D.倒三角

【答案】：A

【解析】本题主要考查对结构家庭治疗理论中不同家庭结构类型的理解与应用。破题点在于准确理解题干中描述的家庭模式特点，并将其与各个选项所代表的家庭结构类型进行匹配。题干中贾某夫妇关系紧张，彼此不交流，任何事情都让孩子在中间传话，这种家庭互动模式呈现出一种复杂的三角关系。夫妇双方通过孩子来间接沟通，形成了一个循环的、相互影响的沟通链条。在结构家庭治疗理论中，“三角缠”指的就是家庭成员之间通过第三方来实现相互沟通交流，把第三方卷入两人的互动关系中，这与题干中贾某夫妇借助孩子传话的情况完全相符。“纠缠与疏离”强调的是家庭成员之间的界限问题，纠缠表现为过度亲密、界限模糊，疏离则是关系冷漠、界限过于清晰，题干中并未体现此类特征，所以B选项不符合。“联合对抗家庭”通常是指家庭中部分成员联合起来对抗其他成员，题干中没有出现这种联合对抗的情况，故C选项不正确。“倒三角”一般涉及家庭权力结构等方面，表现为孩子在家庭中占据主导地位等情况，与本题所描述的通过孩子传话的情境无关，因此D选项也可排除。综上，正确答案是A选项。

4、下列不属于我国保障未成年人合法权益中的学校保护的是()。

A.实施素质教育

B.维护受教育权

C.确保健康与安全

D.关爱与尊重

【答案】：B

【解析】本题主要考查对我国保障未成年人合法权益中学校保护内容的理解。学校保护是指学校、幼儿园和其他教育