《Photoshop平面设计基础》教案任务2.5 修复老照片.docxVIP

任务2.5修复老照片教学设计

教学项目

修复老照片

课时数

2学时

授课对象

专业

班级

授课日期

学情分析

知识储备

行为习惯

能力基础

教学目标

知识目标：理解污点修复画笔与修补工具的区别；掌握修复逻辑（内容识别/采样修复）。

技能目标：熟练使用污点修复画笔、修复画笔；还原照片历史细节。

素养目标：培养文化遗产保护意识，尊重历史真实性。

教学重点

1.污点修复画笔的内容识别模式。2.修复画笔的采样点选择技巧。

教学难点

折痕修复后的纹理连贯性。

教学环境

多媒体机房（安装Photoshop2022）、投影设备、任务素材（“建筑老照片”）。

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

课前任务

1.预习修复工具的分类及适用场景。

2.尝试用污点修复画笔处理简单瑕疵。

1.提交预习报告（含工具对比表）。

2.拍摄自评修复效果图。

1.提供老照片修复案例。

2.收集学生认知误区。

建立“修旧如旧”修复理念。

课程导入

展示任务效果图（图2-5-1）。

2.提问：如何在修复中保留历史痕迹？

观察效果图，讨论“真实性”与“美观性”平衡。

展示过度修复与原图对比。

2.强调“最小干预”原则。

明确文化遗产保护目标。

自学展示

分组分享预习成果：

污点修复画笔与修复画笔的操作差异。

2.修补工具的区域匹配逻辑。

1.小组演示不同工具修复效果（如折痕修复用修补工具）。

2.其他组评价修复自然度（如纹理连贯性）。

1.点评工具选择合理性。2.总结“过度修复”导致的失真问题。

强化工具适用性分析与细节保留意识。

知识讲解

污点修复画笔的内容识别原理（图2-5-3）。

2.修复画笔的采样点选择技巧（图2-5-4）。

1.记录修复步骤。

2.同步练习折痕修复。

1.分步演示修复流程。

2.强调“多次小范围修复”原则。

掌握老照片修复核心技术。

实践体验

任务实施步骤：

使用污点修复画笔清除折痕。

2.修复画笔修复砖墙纹理。

独立完成修复。

2.记录复杂区域处理策略。

1.巡回指导，纠正大面积涂抹倾向。

2.演示纹理采样技巧。

提升细节还原能力。

分析归纳

总结不同修复工具的优势场景。

2.对比“内容识别”与“仿制图章”的修复效果。

1.提交作品并撰写修复报告。

2.分析历史真实性标准。

1.展示优秀作品（纹理连贯）。

2.点评“补丁感”问题。

巩固“修旧如旧”理念。

讨论交流

分组讨论：

如何处理大面积破损区域的“补丁感”？

2.拓展思考：如何为褪色照片还原历史色彩？

提出解决方案（如分块修复结合智能填充）。

2.分享档案修复中的色彩还原案例。

1.引导技术延伸（如AI辅助修复）。

2.布置拓展任务（任务2.5拓展：飞机老照片修复）。

促进技术创新思维，衔接文化遗产保护需求。

课后拓展

使用AI辅助修复大面积破损（参考任务2.5拓展）。

1.尝试智能填充工具。

提供文化遗产修复案例视频。

衔接技术创新需求。

教学反思