《Photoshop平面设计基础》教案任务2.3 人物妆容美化.docxVIP

任务2.3人物妆容美化教学设计

教学项目

人物妆容美化

课时数

2学时

授课对象

专业

班级

授课日期

学情分析

知识储备

行为习惯

能力基础

教学目标

知识目标：理解模糊滤镜（表面/高斯）的区别；掌握杂色滤镜（蒙尘与划痕）的应用场景。

技能目标：综合应用模糊与杂色滤镜进行皮肤磨皮；使用历史记录画笔还原五官细节。

素养目标：培养审美敏感度，尊重自然美感与真实性。

教学重点

1.表面模糊与高斯模糊的参数搭配。2.历史记录画笔的局部还原技巧。

教学难点

磨皮后皮肤质感与细节的平衡。

教学环境

多媒体机房（安装Photoshop2022）、任务素材（“人物妆容美化素材”）。

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

课前任务

1.展示任务效果图（图2-3-1）。

2.提问：如何保留皮肤质感的同时祛斑？

观察效果图，讨论磨皮过度的弊端。

展示“自然磨皮”与“失真磨皮”对比案例。

2.强调细节保留原则。

明确“真实美感”设计目标。

课程导入

分组分享预习成果：

表面模糊与高斯模糊的参数差异。

2.杂色滤镜（蒙尘与划痕）的修复逻辑。

1.小组展示不同滤镜组合效果对比。

2.其他组评价磨皮自然度（如是否保留毛孔细节）。

1.点评参数合理性（如半径7/阈值16）。

2.总结“过度磨皮”的常见误区。

强化参数敏感度与效果预判能力。

自学展示

表面模糊的参数调整（半径与阈值平衡）。

2.历史记录画笔的透明度与流量设置。

1.记录参数搭配逻辑。

2.同步练习局部还原（如眼睛、嘴唇）。

1.分步演示磨皮流程（图2-3-3至2-3-6）。

2.强调“少量多次”原则。

掌握自然磨皮核心技术。

知识讲解

任务实施步骤：

建立脸部选区并复制图层。

2.应用表面模糊+高斯模糊组合。3.使用历史记录画笔还原五官。

1.独立完成磨皮与细节还原。

2.记录参数调整过程。

1.巡回指导，纠正“一键磨皮”倾向。

2.演示五官边缘处理。

提升局部调整与全局协调能力。

实践体验

总结磨皮参数对皮肤质感的影响。

2.对比杂色滤镜的修复效果。

1.提交作品并撰写优化报告。

2.分析“自然感”标准。

1.展示优秀作品（皮肤细腻、五官清晰）。

2.点评“糊脸”现象。

巩固“真实美感”设计理念。

分析归纳

分组讨论：1.如何避免磨皮后的“塑料感”？

2.拓展思考：动态模糊人像的磨皮如何处理？

1.提出优化方案（如分区调整额头与脸颊参数）。

2.分享商业修图中的分层磨皮案例。

1.引入高阶技术（如频率分离）。

2.布置拓展任务（任务2.3拓展：人像皮肤质感增强）。

深化技术探索，衔接行业精细化需求。

讨论交流

使用频率分离技术处理动态模糊人像（参考任务2.3拓展）。

1.尝试分区调整工具。

提供商业修图案例视频。

衔接高阶技术需求。

课后拓展

1.展示任务效果图（图2-3-1）。

2.提问：如何保留皮肤质感的同时祛斑？

观察效果图，讨论磨皮过度的弊端。

展示“自然磨皮”与“失真磨皮”对比案例。

2.强调细节保留原则。

明确“真实美感”设计目标。

教学反思