《Photoshop平面设计基础》教案任务3.3 绘制举重图标.docxVIP

任务3.3绘制举重图标教学设计

教学项目

绘制举重图标

课时数

2学时

授课对象

专业

班级

授课日期

学情分析

知识储备

学生已经掌握了Photoshop中形状工具的基本使用方法，并对钢笔工具的简单操作有一定了解。

行为习惯

学生对图形设计有一定的兴趣，但在操作规范性和细节处理上需要进一步加强。

能力基础

学生能够使用形状工具绘制简单图形，但对钢笔工具的复杂操作还不够熟练，对图层样式的综合应用能力有待提升。

教学目标

知识目标：掌握钢笔工具组（钢笔工具、自由钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具等）的使用方法。

理解钢笔工具在绘制复杂图形中的应用技巧。

技能目标：熟练运用钢笔工具组绘制举重图标。

能够通过添加锚点、删除锚点等操作优化图形的设计效果。

素养目标：培养学生的图形设计审美能力，提升对细节的关注度。

引导学生发现生活中的设计元素，激发创造力。

教学重点

钢笔工具组的使用技巧，包括添加锚点、删除锚点、调整曲线等。

图标的合成与优化，确保图标线条流畅、清晰。

图层样式的应用，特别是渐变叠加和投影的效果设置。

教学难点

使用钢笔工具绘制复杂形状时的锚点控制。

图层样式参数的精细调整，以达到理想的视觉效果。

教学环境

多媒体机房（安装Photoshop2022）、投影设备、任务素材。

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

设计意图

课前任务

1.预习钢笔工具组（钢笔工具、自由钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具等）的基本功能。2.尝试使用钢笔工具绘制简单的路径图形。

1.提交预习报告，记录对钢笔工具组的理解和操作尝试。2.在Photoshop中尝试绘制简单的路径图形。

1.发布预习资料（图文/视频），引导学生关注工具的属性栏设置。2.收集学生疑问并整理，为课堂讲解做准备。

激发学生对图形绘制的兴趣，为课堂实践奠定理论基础。

课程导入

1.展示举重图标的设计效果图（图3-3-1）。2.提问：如何利用Photoshop中的钢笔工具组来设计一个具有辨识度的举重图标？

1.观察效果图，讨论图形设计对视觉效果的影响。2.思考如何实现设计效果。

1.演示原图与效果图的对比，引导学生思考设计过程。2.引出本节课的学习任务，明确目标。

明确任务目标，激发学生的学习动机。

自学展示

1.分组分享预习成果：钢笔工具组的基本功能和操作要点。2.讨论钢笔工具在绘制复杂图形中的应用场景。

1.小组代表展示预习内容，其他组补充或提问。2.分享预习中遇到的问题和解决方法。

1.组织展示顺序，总结共性疑问并解答。2.强调工具的规范使用和注意事项。

强化自主学习能力，促进知识内化。

知识讲解

1.钢笔工具组的使用方法，包括钢笔工具、自由钢笔工具、添加锚点工具、删除锚点工具等。2.钢笔工具绘制路径的技巧，包括直线和曲线的创建。3.图层样式的应用，包括渐变叠加和投影的效果设置。

1.记录操作要点，同步练习基础操作（如绘制简单路径、添加锚点、删除锚点）。2.观察教师演示，提出疑问。

1.逐步演示工具使用（结合图3-3-2至图3-3-24）。2.强调关键参数（如锚点的添加与删除、曲线的调整）。

系统讲解核心知识点，解决技术难点。

实践体验

1.新建项目，设置合适的画布尺寸和分辨率（8×8厘米，分辨率100）。2.绘制图标，包括矩形、椭圆等形状的绘制与调整。3.使用钢笔工具组进行细节调整，添加锚点、删除锚点，优化图形效果。4.添加图层样式，优化图标效果。

1.独立操作完成举重图标的设计。2.记录操作问题并反馈。3.尝试优化设计效果。

1.巡回指导，纠正错误操作（如路径绘制不规范、图层样式参数错误）。2.提供个性化支持（如帮助调整图形比例、优化视觉效果）。

通过动手实践掌握工具应用，培养问题解决能力。

分析归纳

1.总结钢笔工具组在图标设计中的应用。2.对比不同工具（钢笔工具vs形状工具）在绘制图标时的优劣。3.分析图层样式对图标视觉效果的影响。

1.提交任务成果与操作心得，归纳设计要点。2.分享设计过程中的问题与解决方法。

1.展示优秀作品并点评，总结常见错误（如路径不闭合、图层样式效果不理想）。2.引导学生总结设计经验。

巩固知识体系，提升反思能力。

讨论交流

1.分组讨论：如何优化举重图标的设计效果？2.拓展思考：如何将设计元素应用于其他图形设计项目？

1.提出优化方案（如调整图层样式的参数、优化图形组合）。2.分享学习收获与改进建议。

1.引导讨论方向，解答疑难。2.鼓励学生提出创新想法。

促进协作学习，深化对图形设计的理解。

课后拓展

1.布置拓展任务：利用钢笔工具组绘制奶茶店图标（图3-3-25）。2.提交作品并命名“奶茶店图标”。

1.完成拓展任务