北京市朝阳区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题及答案.docxVIP

北京市朝阳区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

一、综合性学习

学校开展“光影中的传承——电影进校园”主题学习活动。请你完成下列任务。

【影坛资讯】

春风拂面，光影流金。2025年4月18日晚，全球电影人纷至沓来，共同为第十五届北京国际电影节拉开帷幕。

今年恰逢世界电影诞生130周年、中国电影诞生120周年。本次北京国际电影节以“新质光影·美美与共”为主题，通过一系列令人目空一切的活动，聚焦前言科技，展现电影技术与艺术的创新融合，为观众带来前所未有的视听盛宴。同时，电影节还搭建了世界各国多元文化交流的平台，促进了不同文化背景的电影人之间的深度对话与合作，让电影艺术在多元文化的交融中相辅相成，绽放出更加绚丽的光彩。

这些活动让观众们对电影技术革新的无限可能深感震撼，并对电影艺术的深厚底蕴和多元魅力目眩神迷。

1．上面是宣传组的同学编写的一则消息。请你确认文段中的加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法不正确的一项是（??）

A．因为表达“挂在舞台上遮挡用的幕”的意思，所以“帷幕”中没有错字。

B．因为表达“科学研究中必威体育精装版的领域”的意思，所以“前言”中没有错字。

C．因为表达的是“灿烂美丽”的意思，所以“绚丽”一词中没有错字。

D．因为表达的是“震动，摇撼”的意思，所以“震撼”一词中没有错字。

2．你检查上面文段中成语的使用情况。下列成语使用恰当的一项是（??）

A．纷至沓来 B．目空一切 C．相辅相成 D．目眩神迷

3．结合文段内容，说说你对北京国际电影节主题词“新质光影”或“美美与共”的理解。

【电影记忆】

1905年，北京“大观楼”首映，丰泰照相馆拍摄的京剧电影《定军山》横空出世，①，正式宣告了中国电影的诞生。

20世纪三四十年代，内忧外患的社会环境如狂风暴雨般席卷而来，但中国电影并未因此停滞不前，反而激发了一大批有志之士的创作热情。《风云儿女》等影片②，反映现实，成为号召大众团结一心、奋起抗争的精神力量，为那个动荡的时代注入了希望与勇气。

20世纪80年代，第五代导演全面登场，为中国电影带来了全新的视角与活力。陈凯歌的《黄土地》，以独特的美学风格革新了中国电影的语言【甲】张艺谋的《红高粱》，用极具民族特色的表达将中国电影推向了国际影坛。这一时期，新老导演同登创作舞台，拍摄出大量不同风格【乙】不同类型的作品，共同谱写了中国电影的辉煌乐章。

2025年，动画电影《哪吒之魔童闹海》③，闪耀在世界银幕之上，再次让世界见证了中国电影的强大魅力与无限潜能。

120年间，中国电影在风雨中砥砺前行，从最初的探索到如今的辉煌，每一步都凝聚着无数电影人的汗水与智慧，也承载着一个时代的记忆与梦想。

4．同学们想为这段介绍中国电影发展历程的文段加入一些比喻句，以增强文段的表达效果。结合语境，你认为在横线处依次填写语句，恰当的一项是（??）

A．①好像一面镜子???②犹如一颗明珠???③如同一座里程碑

B．①如同一座里程碑???②好像一面镜子???③犹如一颗明珠

C．①如同一座里程碑???②犹如一颗明珠???③好像一面镜子

D．①犹如一颗明珠???②如同一座里程碑???③好像一面镜子

5．有同学对【甲】【乙】处的标点符号拿不准。你认为下列标点使用最恰当的一项是（??）

A．【甲】，【乙】， B．【甲】；【乙】， C．【甲】，【乙】、 D．【甲】；【乙】、

【电影之歌】

鸣岐

凤鸣岐山，鱼潜渭水。黍麦离离，葛麻苇苇。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

维鹊有巢，维我有家。筑之营之，成室成家。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

父母之急，匍匐救之。守家守土，如山如阜。

适此乐土，我居我处。适此乐土，我居我处。

6．同学们观看《封神第二部：战火西岐》后，摘录了电影插曲《鸣岐》的歌词。你发现歌词四字一句，两字一顿，各章重复咏唱。这个特点让你想到了我们曾经学过的《①》，其中你最喜欢的句子是：“②，③。”

7．一位同学拟写了下面的赏析文字。文段中的画线句存在问题，请你修改。

《鸣岐》开篇以“凤鸣岐山，鱼潜渭水”这种比兴的手法，引出西岐百姓对美好家园的憧憬，进而描绘家园丰饶的景象和人们愉快劳作的场景。整首歌一唱三叹，表达了西岐百姓守护家园。

【光影余韵】

从黑白胶片里的家国情怀，到数字光影下的创新表达，每一部经典电影都承载着人类文明的记忆与智慧。在这次活动中，我们走进影院，用年轻的视角解读经典；分享观影感悟，让更多人感受电影的魅力；尝试剧本创作、短视频拍摄，用创意为电影文化注入新活力……让我们以这次主题活动为起点，。

8．根据同学们的建议，你用上“传承”“创新”“贡献”三个词，在文段中的横线处补写合适的内容，向同学们发出倡议。

二、名句名篇默写

9．默写。

（1）可怜身