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幼儿园小马过河说课课件

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目录

01

课程内容介绍

02

教学目标设定

03

教学方法与手段

04

教学过程设计

05

教学资源准备

06

评价与反思

课程内容介绍

章节副标题

01

故事背景概述

《小马过河》是一则寓言故事，起源于中国民间，后被改编为儿童文学作品。

小马过河的起源

故事发生在一条小河边，河水清澈见底，两岸绿树成荫，是小马成长的美丽家园。

故事发生的环境

故事中的主角是一匹小马，它聪明勇敢，还有其他动物朋友和它一起冒险。

主要角色介绍

主要角色介绍

波波是一只勇敢且好奇的小马，它在故事中遇到了过河的难题，展现了探索未知的勇气。

小马波波

老牛是故事中的智者角色，它用自己的经验帮助小马波波解决了过河的问题，体现了长者的智慧。

智慧的老牛

狐狸在故事中扮演了一个反面角色，它试图用计谋让小马波波陷入困境，但最终被智慧的老牛识破。

狡猾的狐狸

故事情节梳理

小马第一次遇到河流，感到困惑和害怕，不知道是否应该过河。

小马初次面对河流

在反复思考后，小马决定尝试过河，过程中克服了恐惧，学会了独立思考。

小马尝试过河

小马向遇到的其他动物寻求建议，但得到的答案各不相同，增加了它的犹豫。

小马询问其他动物

小马最终成功过河，体验到了尝试和努力的重要性，也学会了信任自己的判断。

小马成功过河

01

02

03

04

教学目标设定

章节副标题

02

知识与技能目标

通过故事教学，让幼儿学会与“小马过河”相关的基础词汇，如“河流”、“勇气”等。

掌握基本词汇

鼓励幼儿复述故事，提高语言组织和表达能力，增强自信心。

发展语言表达

通过互动讨论，引导幼儿理解故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维能力。

理解故事情节

过程与方法目标

通过观察小马过河的故事，孩子们学会细致观察，理解不同情境下的行为选择。

培养观察力

01

鼓励孩子们想象自己是小马，面对困难时会怎么做，培养他们的创造性思维。

激发想象力

02

在讨论小马过河的情节时，引导孩子们学会倾听他人意见，共同探讨问题解决方法。

学习合作交流

03

情感态度价值观目标

通过小组活动，让孩子们学会协作，培养团队合作精神，增进友谊。

培养合作精神

通过故事讲述和角色扮演，引导孩子们理解诚实、勇敢等正面价值观的重要性。

树立正确价值观

设计互动游戏，激发孩子们对未知世界的好奇心和探索欲，培养积极的学习态度。

激发探索兴趣

教学方法与手段

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03

互动式教学策略

角色扮演

01

通过角色扮演活动，孩子们可以扮演故事中的小马，体验过河的情境，增强理解与记忆。

故事复述

02

鼓励孩子们复述“小马过河”的故事，通过叙述来加深对故事情节和道德寓意的理解。

情景模拟

03

设置模拟场景，如用积木搭建河流，让孩子们在游戏中学习如何解决过河问题，提高解决问题的能力。

游戏化学习活动

通过模拟小马过河的情境，孩子们扮演不同角色，学习合作与交流。

角色扮演游戏

设置障碍物和河流模型，让孩子们在模拟环境中体验小马过河，培养解决问题的能力。

情境模拟挑战

教师讲述小马过河的故事，孩子们通过提问和回答，加深对故事的理解。

互动故事讲述

多媒体辅助教学

通过播放小马过河的动画视频，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们更好地理解故事情节。

使用动画视频

利用电子白板的互动功能，让幼儿参与到故事的讲述中，提高课堂的参与度和互动性。

互动式电子白板

播放小马过河的音频故事，培养幼儿的听力理解能力和想象力，同时让他们感受语言的魅力。

音频故事播放

教学过程设计

章节副标题

04

导入新课环节

通过讲述小马过河的故事，激发幼儿对新课程内容的好奇心和兴趣。

01

激发兴趣的故事引入

教师提出与小马过河相关的问题，引导幼儿思考并参与讨论，为新课内容做铺垫。

02

互动式问题提问

主题探究活动

设置模拟河流场景，让孩子们在安全的环境中体验过河，培养解决问题的能力。

通过角色扮演活动，孩子们可以模拟小马过河的情景，加深对故事的理解和体验。

鼓励孩子们用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力和记忆力。

角色扮演

情景模拟

孩子们通过绘画表达对故事的理解，创作出自己的“小马过河”图画，激发创造力。

故事复述

绘画创作

课堂总结与反馈

通过提问和讨论，回顾本节课的学习目标，确保孩子们理解课程的核心内容。

回顾学习目标

鼓励学生分享学习感受，进行自我评价，教师根据反馈调整教学方法。

学生自我反馈

教师总结本节课的关键知识点，帮助孩子们巩固记忆，加深理解。

总结关键点

教师根据学生表现给予评价，提出改进建议，指导学生如何更好地掌握知识。

教师评价与指导

教学资源准备

章节副标题

05

教具与学具准备

互动式教具

利用互动白板或触摸屏，让孩子们通过触摸和操作来学习故事内容，提高参与感。

01

02

角色扮演道