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2024年小学学校心理健康教育工作整体规划方案

小学学校心理健康教育工作整体规划方案1

一、心育课程

1、心理健康活动课

本期心理健康活动课仍在五、六年级开。从内容形式上有生命教育课、积极心理品质培养

课、团体心理疏导课三类。其中，五年级生命教育课主要从生命的自我探索出发，探讨性别的形

成、生命的美好与死亡教育;六年级生命教育课则侧重生涯规划，为未来生活做准备。积极心理

品质培养课方面，五年级注重坚持力培养及自我潜能的开发，六年级侧重抗挫与领导力等品格力

量。团体心理疏导方面，五年级重在因学业负担和人际交往导致的消极情绪疏导，六年级则关注

青春期健康心理问题。

2、心理社团

心理社团由校园心理剧”精品社团和“沙盘世界兴趣社团两个部分组成。校园心理剧

社团结合x区和成都市的校园心理剧评比活动，旨在帮助学生了解校园心理剧，初步掌握校园心

理剧的心理技术，能结合身边人的心理成长故事撰写校园心理剧剧本。面向五、六年级招生,授

课时间为每周五下午第二节社团课。

由于五年级孩子面临调考，同时小群体交往日渐密切，人际问题往往成为困扰学生的主要问

题，六年级学生小升初的压力也较大，需要放松与调节，在毕业季中也希望与同伴留下难忘的回

忆。针对学生的兴趣与需求，我们面向五六年级开了“沙盘世界社团，利用专业心理治疗器

械一沙盘，开展团体心理沙盘活动。沙盘世界社团面向五六年级学生开展，上课时间为周二

中午12:40-13:40,

二、心育队伍

1、心理教师

本期我校心理刘X老师将继续在X区教研员周玫老师的工作室中开展科研工作提升自我专

业素养。在去年的研究中刘X老师开展了坚持力心育综合实践活动的研究取得了较好的效果。

本期，刘X老师将在五年级针对孩子的坚持力,开展家庭教育指导的研究。

2、心理兼职教师队伍

我校班主任大部分已经取得了成都市心理健康辅导员C证证书，其中有9名教师已经取得

了学校心理健康辅导员B证。本期，我校又有新的一批师成为了班主任师。我校心理组将

组织进行学校心理辅导员的统计和报名工作，在培训过程中及时解答疑问，班主任教师在专业化

的道路上不断成长。

三、重要工作

1、x区心理赛课

9月下旬，配合x区的学期工作计划，积极组织我校教师以生涯规划为主题，设计与实施班

级心理健康活动课。

2、小专题结题工作

9月上旬，就《培养4浮高段学生坚持力的心育综合实践活动的研究》开展结题工作。去年,

在x区积极心理健康教育工作室的带领下，我校针对学生即只格力量坚持力”开展了心理健康

教育综合实践活动，活动得到了班级教师及家长的大力支持，也取得了不错的效果，研究在评价

方面做得也不错，得到了区上同仁的一致好评。本期我们将梳理前一阶段的研究成果，为下一学

年的研究做好准备.

3、录制心理健康微课

在x区20xx-20xx学生的微课比赛中心理组刘x财的微课取得了x区二等奖的好成绩。

今年我们将再接再励，继续推广心理课堂活动的视频教学，为今后的课堂教学及心理活动教学做

准备。

4、特殊学生个别化支持教育

本期，心理组将继续为特殊儿童的教育提供专业支持。开学初，帮助新进班主任师完成新

生适应初期的疏导工作对适应不良的学生个别引导和关注。同时，我校有两名随班就读的儿童，

升入五年级的他们在学习与交往方面也面临着新的挑战。心理组师会持续关注并与任课师继

续跟进，为孩子的健康成长努力。

5、开展培养学生坚持力的家庭指导策略的研究

本期，我们将继续围绕培养学生坚持力的问题进行教学研究。我们将研究的重点放在家庭指

导方面，试图通过研究探索形成培养坚持力的家庭教育指导方案，并在区域内推广展示。

小学学校心理健康教育工作整体规划方案2

为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指

导纲要》，本学年度我校心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小

学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分因此要通过多种方式