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2024年小学语文四年级教学设计（精华篇）

/」浮语文四年级教学设计（精华15篇）

作为一位杰出的教职工，可能需要行教学设计编写工作，借助教学设计可以促我们快速

成长，使教学工作更加科学化。怎样写教学设计才更能起至慎作用呢？下面是我精心整理的小学

语文四年级教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文四年级教学设计1

第一单元

1、古诗词三首2、桂林山水3、记金华的双龙洞4、七月的天山

语文园地一

第二单元

5、中彩那天6*万年牢7、尊严8、将心匕匕心

语文园地二

第三单元

9、自然之道10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达12、自然的启示语文园地三

第四单元

13、夜鹰的歌声14、小英雄雨来15、一个中国孩子的呼声

16、和我们一样享受春天语文园地四

第五单元

17、触摸春天18、永生的眼睛19、生命生命20、花的勇气

语文园地五

第六单元

21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨

语文园地六

第七单元

25、两个铁球同时着地26、全神贯注27、鱼游到了纸上28、父亲的菜园语文园地七

第八单元

29、语言两则30、文成公主藏31、普罗米修斯32、渔夫的故事

教学度：

时间教学内容

第1-3周第1单元

第4-5周第2单元

第6-7周第3单元

第8-9周第4单元

第10-11周第5单元

第12-13周第6单元

第14-15周第7单元

第16-17周第8单元

第18-20周全面复习

四年级语文下册教案

第一单元

教学目标：

1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

3.了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。

教学重难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。教

时：13课时

1.《古诗词三首》教学设计

教学目标：

1.读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。

2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3.会认读本课中?螺??谙?等生字，会写?亭??庭??潭??螺??谙?5个生字，理解?闲??厌?和??

谙?等词在诗句中的意思。

4.有感情地朗读、背语三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

预习：

1.自学生字，读熟三首诗。

2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。

3.搜集别的描写山水风光的古诗.

课时：2—3节

第一”

教学目标：掌握生字词，读熟三首诗,理解大意。

教学过程:

一、谈话引入：

假期里很多同学都出去旅游了祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。

你能用简要的话语介绍你所看到的名山大J11吗？

今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、读课题，指名读三首古诗。（检查通过预习对课又熟悉的情况

三、指名认读生字，提示应注意的地方。

亭庭一指导读在后鼻音

谙——暗：区别音、形、意

四、分组学习

1.读熟三首诗

2.借助注释在组内试讲每首诗大意。

3.交流预习中的疑问，组内解疑。

五、班内交流汇报小组学习情况。

六、作业：

1.抄写生字。

2.读、背三首诗。

第二、三节

教学目标：通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写、教

学过程：

一、吟诵、理解〈独坐敬