中国古代的政治制度.pptVIP

专题1中国古代的政治制度;;专题1│专题备考引擎;高频考点;高频考点;高频考点;高频考点;高频考点;专题1│专题备考引擎;专题1│专题备考引擎;专题1│专题备考引擎;专题1│专题备考引擎;专题1│专题网络构建;专题1│专题网络构建;;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;;;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;例2[2021·全国课标卷]柳宗元在?封建论?中评价秦始皇废封建、行郡县时说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。〞郡县制为“公天下〞之开端，主要表达在A．百姓不再是封君的属民

B．更有利于皇帝集权

C．制度法令的统一

D．依据才干政绩任免官吏;D【解析】材料中的“公天下〞的含义是从天下选拔官吏，它与分封制下周天子主要从本宗族中任用官吏的“私天下〞相对立，由此判断D项与“公天下〞的含义相符。A项不是主要表现，可以排除。B、C两项虽表达了郡县制的进步性，但不符合“公天下〞的含义，故均排除。;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;D【解析】唐宋时期的谏官分别对宰相、皇帝负责，由此可以排除C项；唐代谏官的职能、来源说明，他们的存在是对皇权的制约、对相权的加强，据此排除A、B项。唐宋谏官不同的来源和职能，说明皇权与相权的关系发生了重大变化，宋代的皇权得到了加强，故D项符合题意。;[名师点津]自秦朝设置宰相制度，直至明太祖废除宰相，围绕着削弱相权、强化皇权的斗争一直存在，但每个王朝的措施、特点各不相同。高考命题就是从这个角度设置题目进行考查。如2021年山东卷第10题对宋代分割相权特点的考查；2021年江苏卷第8题对唐代三省机构精细分工的考查、海南卷第6题对宋代分割宰相权力的考查、广东卷第5题对强化君主专制过程中特殊现象的考查等。今后高考将仍然通过设置新情境，考查各个历史阶段强化皇权、削弱相权的措施及其特点，复习中应注意梳理秦汉、唐宋、明清不同历史阶段强化皇权的措施，???意分析比较其异同，把握其强化皇权的规律性和特殊性。;专题1│重点要点探究;;;;3．特征：

君主专制、个人集权与宗法血缘关系贯穿于中国古代政治制度的始终；

高度集中的专制主义中央集权下，皇权至上，实行“人治〞；

贵族特权和官僚政治始终与中国古代政治制度相伴随。

4．演变的趋势：

君权不断加强，相权不断削弱；

中央权力不断加强，地方权力不断削弱。;6、评价：

积极作用：顺应了历史开展的潮流，在封建社会的初期和中期具有进步意义，表现在：

①维护了国家的统和统一多民族国家的开展；②防止了分裂割据，抵御外来侵略，镇压人民起义，协调统治集团内部矛盾，保持社会稳定；③便于组织公共工程建设，保证中外经济文化的正常交流，推动科技文化事业的开展，有利于社会经济的开展和社会的进步。

消极作用：表现在封建社会的后期：①对人民的政治压迫和经济压迫十分残酷；②束缚了商品经济开展，阻碍了资本主义萌芽；③导致思想禁锢和文化专制，严重阻碍了科技文化的开展。;6、近代以来，清政府对专制主义中央集制度的维护、最终废除和复辟帝制活动：

①晚清王朝的维护：四次自救运动即洋务运动、戊戌变法、清末新政、清末预备立宪。

②最终推翻：辛亥革命(1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位)。

③两次帝制复辟：袁世凯1915年当上“中华帝国的皇帝〞，宣布改1916年为洪宪元年，1915年蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南发起护国运动，袁世凯于1916年被迫取消帝制；1917年夏，张勋拥戴清废帝溥仪复辟帝制，恢复宣统年号，孙中山发表?讨逆宣言?，全国人民一致反对，段祺瑞组织“讨逆军〞乘机打败张勋。;例4宋太祖加强中央集权的着眼点是防止唐末以来的藩镇割据局面的重演，其加强中央集权的主要措施是()

①竭力提高皇权②竭力削弱相权③首先集中军权④削弱地方权力

A．①②③④B．②③④

C．①③④D．③④;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│重点要点探究;专题1│专题热点链接;专题1│专题热点链接;专题1│专题热