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干净小超人教学计划三篇

教案一：我是洗手小超人

课题名称

“我是洗手小超人——正确洗手，远离病菌”

一、教学目标

知识目标

让学生了解洗手的重要性，明白不洗手可能带来的健康危害。

掌握正确的七步洗手法步骤及要领。

能力目标

学生能够熟练、准确地运用七步洗手法进行洗手。

培养学生在日常生活中主动洗手的习惯。

情感目标

激发学生成为“洗手小超人”的自豪感，增强自我保护意识。

二、教学重点与难点

重点：牢记七步洗手法的步骤，并能正确操作。

难点：理解洗手与健康之间的紧密联系，将洗手习惯融入日常生活。

三、教学方法

故事教学法、示范教学法、实践操作法

四、教学过程

（一）故事导入（5分钟）

同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在一个神秘的小镇上，住着一群可爱的小朋友。有一天，小朋友们在草地上快乐地玩耍，玩得满头大汗。玩耍结束后，有的小朋友赶紧跑去洗手，然后开心地吃起了点心；而有个叫小明的小朋友，却直接用脏脏的小手抓起点心就吃。没过多久，小明就觉得肚子好痛，还发起了烧，被送到了医院。医生检查后说，是因为小明手上的病菌进入了肚子里，才让他生病的。小朋友们，你们想不想知道怎么才能像那些健康的小朋友一样，把手上的病菌赶跑呢？今天我们就来学习，如何成为“洗手小超人”！

（二）课本讲解：七步洗手法解析（15分钟）

原文内容模拟

“洗手小超人有个神奇的七步魔法口诀，只要按照这个口诀洗手，就能把手上的病菌全部消灭。第一步，掌心相对，手指并拢，相互揉搓；第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；第三步，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第四步，弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第五步，一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；第七步，必要时增加对手腕的清洗。”

分析

知识点：详细阐述了七步洗手法的每一个步骤，明确了洗手的正确动作和顺序。

表达的思想感情：通过生动形象的表述，激发学生对正确洗手的兴趣，传达保持手部清洁的重要性。

句式手法：采用简单易懂、朗朗上口的短句，便于学生记忆和理解。

教师结合洗手步骤图，一边讲解一边示范，强调每个步骤的要点，如揉搓的力度、时间等。

（三）实践与巩固（30分钟）

教师示范：教师再次完整地示范七步洗手法，让学生仔细观察每个动作的细节。

学生模仿：学生在座位上，跟着教师的动作一起练习，教师巡视，纠正学生不规范的动作。

分组练习：将学生分成小组，互相监督、练习七步洗手法，推选小组内表现最好的同学进行展示。

情景模拟：设置情景，如吃饭前、上完厕所后等，让学生模拟在这些情景下正确洗手。

（四）互动交流（10分钟）

问题1：“除了吃饭前、上完厕所后，还有哪些时候需要洗手呢？”（预留3分钟讨论）

参考答案：玩耍后、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品后等。

问题2：“如果不按照七步洗手法洗手，会有什么后果？”（预留4分钟讨论）

参考答案：手上的病菌可能无法被彻底清除，容易导致生病，如腹泻、感冒等。

问题3：“怎样才能让自己养成经常洗手的好习惯呢？”（预留3分钟讨论）

参考答案：可以在洗手的地方贴上提醒的小纸条，让家长监督，自己时刻提醒自己等。

五、教材分析

本教案围绕培养学生正确洗手习惯展开，结合生活实际，将洗手知识以生动有趣的方式呈现。教材内容注重实用性和可操作性，通过简单的语言和明确的步骤指导学生学习。在教学过程中，需强调洗手步骤的规范性和洗手与健康的关联，帮助学生克服不喜欢洗手或洗手不认真的问题。

六、作业设计

基础作业：回家后，给家长展示七步洗手法，并和家长一起按照正确的方法洗手。

拓展作业：制作一张“洗手小超人”宣传画，画上七步洗手法的步骤，贴在自己家的洗手池旁边。

七、结语

今天，同学们都学会了七步洗手法，成功地成为了“洗手小超人”！希望大家在以后的生活中，时刻记住正确洗手，把病菌都赶跑，做一个健康、爱干净的小朋友！

教案二：家庭清洁小超人

课题名称

“家庭清洁小超人——我为家庭清洁出份力”

一、教学目标

知识目标

让学生认识常见的家庭清洁工具及其用途，如扫帚、拖把、抹布等。

了解家庭清洁的基本方法和顺序，如从高处到低处、从里到外等。

能力目标

学生能够独立完成一些简单的家庭清洁任务，如扫地、擦桌子等。

培养学生合理安排清洁步骤和时间的能力。

情感目标

增强学生的家庭责任感，让学生体会到为家庭做贡献的快乐。

二、教学重点与难点

重点：掌握常见清洁工具的使用方法和家庭清洁的基本步骤。

难点：引导学生主动承担家庭清洁任务，养成定期清洁的习惯。

三、教学方法

实物展示法、情景教学法、小组合作法

四、教学过程

（一）情景导入（5分钟）

同学们，老师给大家看一张图片（展示一个凌乱的房间图片）。大家看看这个房间，