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大概念与语文课程知识的关联;目录CATALOGUE引言警惕;01引言;语文课程知识讨论背景课程知识热;2001年课标关于语文知识的表;语文素养导向下的语文课程知识核;02警惕“大概念”成为学术流行;文化传播中的模因现象模因理论传;教育改革中新概念频出教育新概念;“大概念”成为热点的原因威金斯;“大概念”的价值与生存作为支持;警惕“大概念”的学术流行理性对;03课程论与教学论立场的“大概;威金斯对“大概念”的解释大概是;广义的大概念指的是，在认知结构;“大概念”的传播与应用模因稳定;布鲁纳结构教学理论与“大概念”;“大概念”在语文教学中的应用大;“大概念”的课程设计属性高中新;04方法性知识是语文学科的“大;“大概念”与课程内容结构化大概;语文课程内容结构化建设现状课程;“大概念”视角下的语文课程建设;语文方法性知识与实践活动的关系;05总结与展望;语文课程知识建设的方向形式明确;“大概念”课程设计方式的价值通;未来的展望与挑战知识体系构建面;THANKS感谢观看
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