《三峡》文本解读与教学的深度探讨.pptxVIP

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《三峡》文本解读与教学的深度探;目录引言古代地理著作的“写法”;引言01;语文教育的独特价值语文教以文质;单篇课文的深度解读精准解读文本;《三峡》文本解读探讨探讨《三峡;古代地理著作的“写法”02;中国古人地理学思想尚德探奥中国;地理著作的传统与特点注文精准从;《水经注》的时代烙印丰枯行舟异;《三峡》的文体与目的文笔传神感;地理三峡决定《三峡》基本写法0;长江三峡,西起白帝城,东至南津;《三峡》的叙事逻辑叙事逻辑与对;知识的准确与求真长江三峡的丰水;三峡的自然景观特征三峡地形与水;文学笔法与感染力语言凝练与流畅;文学三峡:传神而凝练的地理描述;传神的艺术效果《三峡》以文学笔;人的视角与体验第一段描绘两岸青;语言的凝练简省凝练之美《三峡》;谐上口与语言驾驭能力篇末引渔者;教学建议:探究写法,以单篇为核;预习与课堂教学教学目的通过细致;真实问题的创设文言文教学通过真;对比阅读与拓展阅读对比阅读教学;写作方面与总结写作特点作为写景;基于天性,创设体验情境06;体验情境的设计与实施趣味教育在;《安塞腰鼓》的角色扮演内容理解;《安塞腰鼓》的角色扮演随着激昂;精准对接学习需求情境创设创设有;促进学生的全面发展在初中语文教;THANKS

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