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“晒看书照片”驳论文写作

阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

高三学生小明热爱读书。王佐良在《上图书馆》中回顾上图书馆的几段经历，让小明感受到了读书的奇趣及人类创造知识的伟大，而黑塞的《读书：目的和前提》则让他领略到了读书的价值和意义。周末休息，小明与室友上学校图书馆阅读，室友拍了张他托着眼镜看书的照片，小明觉得意境不错，顺手就上传到社交网络。不少网友纷纷留言。???

网友甲：晒读书有啥意思，晒美食不是更实在更有意思！

网友乙：deepseek作为深度思索的人工智能杰出代表，有着严密的思维逻辑，只要你输入问题，它就会生成一份“近乎完美”的答案，既然这样，我们还有必要去图书馆读书吗？

网友丙：高三了，时间紧任务重，一周学习身心俱疲，去图书馆读书有个啥意思，不如去喝杯奶茶，看个电影放松一下！

请你以一位高三学生的身份针对材料中某一位同学的看法写一篇驳论文。

要求：联系现实，切合身份，贴合情境，结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

一、什么是驳论文

拿来主义

议论性文章往往具有鲜明的针对性。查找相关资料，了解本文的写作背景，思考文章是针对什么问题而写的，提出了怎样的观点，对我们有什么启示。

这篇文章将不同现象进行归类，直接予以批驳，确立自己的观点。阅读时，梳理和把握论述的脉络层次，学习破立结合的写法，感受文章蕴含的批判力量。

作者善于运用比喻来证明观点，阐述自己的主张。找出文中比喻论证的例子，分析作者是怎样有效地进行论证的，体会比喻论证的表达效果

第六单元：议论要有针对性

写议论文，要有现实针对性。人们发表议论，往往是针对现实生活中的某个问题，当然，针对性不等于批判性，而是指议论文讨论的问题要有现实基础和现实意义，可以从最近发生的新闻事件、值得关注的社会现象、人们关心的某些问题、存在争议的某个说法中发掘议论的对象，对其进行分析论证，启发人们深入思考，以作出正确的判断。强调议论的现实针对性，不等于只能把议论局限于某时某事。好的议论文大多能从对具体问题的讨论中得出具有普遍意义的结论。

写议论文，还要有读者意识，这也是一种针对性。人们发表议论，都希望读者能理解自己的思想，接受自己的观点，因此，根据读者的情况选择内容、调整表达方法，就很有必要。

选必中，第四单元逻辑的力量关于驳论文

驳论文就是为反驳某种观点而写的议论文。写驳论文，会促使你独立思考、辩证分析，帮助你学会有效表达观点、参与公共讨论。围绕最近的社会热点问题，搜集、阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇不少于800字的驳论文。

驳论文的核心写作目的是通过理性批判和逻辑论证，揭示他人观点的缺陷，同时确立更具合理性的见解，其本质是思想交锋与价值重建的双向过程。

二、材料解读

小明的做法：周末休息，与室友上学校图书馆阅读，将戴着眼镜看书的照片上传到社交网络

甲的观点及争论点：晒读书不如晒美食，这涉及物质与精神价值的比较。

乙的观点及争论点：AI可以替代图书馆读书，这涉及技术与人文的关系。

丙的观点及争论点：从高三学生的实用角度出发，认为读书不如放松重要。

三、明晰思路

每个驳论分析都应当包含树靶子、找漏洞、驳论角度、立意方向、论证策略和注意事项。这样结构才能清晰，才能快速掌握每个部分的关键点。同时，要结合之前的分析，比如乙的观点涉及技术哲学，丙涉及时间管理，甲涉及价值层次，保持一致性。

还要注意用户身份是高三学生，所以例子和论证策略需要贴合高三学生的生活经验，比如提到备考压力、时间管理方法、AI在学习中的应用等。

另外，要确保每个分析都有现实联系，比如引用必威体育精装版的AI发展、教育政策或社会现象，使论点更具说服力。例如，在反驳乙时提到教育部推进图书馆建设，或者引用清华学生的例子，这样更贴近实际。

最后，检查是否有遗漏或重复的部分，确保三个分析各自独立且全面。可能需要注意每个网友观点的核心，避免混淆。例如，甲的关键是物质与精神的对立，乙是技术替代，丙是时间效率。针对每个核心，设计不同的反驳策略，确保针对性强。

总结来说，需要分步骤处理每个网友观点，找到其逻辑漏洞，提出有效的反驳角度，并结合现实案例和理论支持，同时保持语言简洁明了，符合高三学生的认知水平。

以下是针对三位网友观点的分项驳论角度分析，每个观点均包含靶向定位、逻辑破解和论证策略：

一、驳网友甲（读书社交无用论）

摆观点，树靶子：将精神活动与物质享受置于二元对立，否定读书的社交传播价值

驳要害，揭本质：将“社交分享”窄化为“炫耀性展示”，忽视知识传播的公共价值；用感官刺激的即时性否定精神共鸣的延时性；未能理解数字化时代知识共享的文化建构意义

联现实：教育部“书香校园”建设要求图书馆开展阅读推广活动，B站读书类视频年增长270%（证明青年群体真实需求