人教版初三英语第一单元教学设计小红书.docxVIP

人教版初三英语第一单元教学设计（三篇）

教案一：Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA(1a-2d)

课题名称

探索学习密码：掌握高效英语学习策略

一、教学目标

语言知识目标

掌握核心词汇：textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence

学习语法结构：by+v-ing形式（byworkingwithfriends/readingaloud）

理解功能句型：HowdoyoulearnEnglish?Ilearnby...;Whydontyou...?/Whatabout...?

语言技能目标

能听懂关于学习方法的对话并提取关键信息

能运用by+动名词描述学习策略

能模仿录音纠正发音，进行情景对话

学习策略目标

培养合作学习意识与自主探究能力

掌握提问-讨论-总结的学习方法

二、教学重点与难点

重点：by+v-ing结构的用法；学习策略的英语表达

难点：区分aloud/loud/loudly的用法；准确运用疑问句提出学习建议

三、教学方法

情景教学法、任务型教学法、TPR全身反应法

四、教学过程

（一）Warm-upLead-in（8分钟）

头脑风暴

提问：Whatmakesagoodlearner?WhatdifficultiesdoyouhaveinEnglishstudy?

学生自由发言，教师板书关键词（vocabulary,grammar,pronunciation等）

视频导入

播放《学生小组合作学习》短视频，提问：Howdotheystudy?Canyouseeanylearningmethods?

（二）NewKnowledgePresentation（20分钟）

词汇教学（1a-1b）

图片配对：展示课本1a图片，学生将学习方法（A-G）与图片匹配

TPR活动：教师说workwithfriends，学生做握手动作；说readaloud，学生做出朗读姿势

句型讲解（by+v-ing）

板书例句：IstudyEnglishbywatchingmovies.Shelearnsmathbydoingexercises.

总结结构：by+动词-ing形式，表示通过某种方式

即时练习：用by造句描述自己的学习方法（如bylisteningtotapes/usingflashcards）

听力训练（2a-2b）

初听：勾选出对话中提到的学习方法（byworkingwithfriends/readingaloud等）

复听：完成表格，记录人物遇到的问题及解决方法

（三）TextbookExplanation（10分钟）

课本对话（2d）原文

Jack:Annie,Imalittlenervous.IhavetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.

Annie:Thatdoesntsoundtoobad.

Jack:ButImaveryslowreader.

Annie:Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.Dontreadwordbyword.Readwordgroups.

文本分析

知识点：

haveto表示客观必须，should表示主观建议

sound+adj.（soundtoobad）感官动词用法

学习策略：skimming（略读）获取主旨，避免逐词阅读

语言功能：提出学习建议（Justreadquickly...），表达焦虑（Imalittlenervous）

（四）PracticeApplication（15分钟）

情景对话（PairWork）

两人一组，模仿2d对话，讨论学习中的困难及解决方法

提供模板：A:Imhavingtroublewith...WhatshouldIdo?B:Whydontyoutry...?/Youcould...

小组调查

发放问卷：HowdoyoulearnEnglish?，包含以下选项：□byjoininganEnglishclub□byusingEnglishdictionaries□byaskingtheteacherforhelp□others:________

汇总数