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高中生体育“三个维度”核心素养现状及提升路径研究汇报人:

目录COntents01020304体育认知维度运动技能维度健康行为维度提升路径探索

体育认知维度01

对于运动规则的理解，比如篮球比赛中，需熟知走步、二次运球等违规动作，这需结合篮球基本知识和战术，是高中生体育核心素养中重要的一环。运动规则理解健康理论认知方面，学生需了解体育锻炼对身心健康的益处，如跑步能增强心肺功能，这与体育知识的掌握紧密相关。高中生应具备选择适合自身条件的运动项目的能力，这是体育核心素养的体现。健康理论认知对于赛事文化的了解，可以通过研究篮球比赛中的历史典故、传统仪式，如NBA的选秀大会、总冠军戒指颁发等，结合篮球规则与战术知识，培养高中生对体育精神的深刻认识与核心素养。赛事文化了解体育知识掌握

终身锻炼理念意味着将体育活动融入日常生活，如高中生可通过参与篮球社、长跑队培养体育意识，这不仅锻炼了身体，也提升了体育核心素养，形成持续锻炼的习惯。终身锻炼理念团队合作精神在篮球训练中体现得淋漓尽致。高中生通过团队协作，培养默契与体育意识，提升体育核心素养，如传球配合、防守协作，共同为胜利拼搏。团队合作精神竞技公平意识在高中生体育活动中至关重要。比如，篮球比赛中，学生主动避免犯规动作，尊重对手与裁判判决，这体现了公平竞赛精神，也是体育意识培养和核心素养的体现。竞技公平意识在培养安全防护观念时，可以结合体育意识，如在高中生体育活动中强调运动前的热身与拉伸，预防运动伤害，这既提升了体育素养，也深化了安全第一的理念。安全防护观念体育意识培养

运动兴趣激发坚持项目多样性在高中体育中体现明显，如篮球、足球、羽毛球等运动，不仅能激发学生不同兴趣，还能全面培养学生在体能、技能及团队协作上的核心素养。项目多样性通过参与校篮球队，学生不仅能在比赛中获得胜利的成功体验积累，还能激发对篮球运动的浓厚兴趣，这一过程有助于培养高中生的团队合作、竞技精神等体育核心素养。成功体验积累

强调健康第一的思想，在高中体育教育中至关重要。通过篮球、足球等团队运动，不仅塑造学生勇于拼搏的体育价值观，还培养了高中生团队协作与自我挑战的体育核心素养。健康第一思想通过篮球训练培养坚韧不拔的意志品质，这不仅能塑造学生勇于拼搏的体育价值观，还能提升高中生面对挑战时的体育核心素养，如团队协作与自我超越能力。审美能力在体育运动中表现为对体育美的感知，如对运动员动作的优雅、团队协作的默契及比赛精神的崇高的欣赏。高中生通过体育锻炼，不仅塑造积极向上的体育价值观，还培养了鉴赏体育之美的核心素养。意志品质培养审美能力提升体育价值观塑造

运动技能维度02

我们的优势力量素质训练，如深蹲、卧推和引体向上，不仅增强肌肉力量，还促进基础体能如耐力、速度的全面发展，对高中生提升体育核心素养至关重要。力量素质训练耐力水平的提升，对于高中生而言，可通过长跑训练来实现。这不仅能增强心肺功能这一基础能力，还促进了体育核心素养中的坚韧品质发展，是全面提升体育素质的关键一环。基础能力发展耐力水平提升柔韧性培养协调性锻炼柔韧性培养对于高中生而言至关重要，可以通过日常拉伸、瑜伽练习来增强肌肉和关节的灵活性，这既是基础体能发展的重要一环，也体现了体育核心素养中对身体协调性的重视。协调性锻炼如跳绳，不仅能提升身体各部位协同工作的能力，还强化了基础体能，对高中生体育核心素养中的运动技能和身体适应能力有显著促进作用。

专项技能掌握球类技术要领中，以篮球为例，需掌握运球时的低重心与手指控制，投篮时的正确姿势与弧度调整，这些专项技能的提升有助于高中生培养体育核心素养，如协调性与准确性。球类技术要领田径动作规范中，如短跑起跑需保持身体前倾、双手放松放起跑线前，迅速蹬地发力。这一规范动作体现了专项技能掌握，对高中生体育核心素养的提升至关重要。田径动作规范体操基础动作如平衡木上的走步、跳马的助跑起跳，这些动作的学习不仅锻炼了专项技能，也培养了高中生在体育活动中的稳定性、协调性和身体控制能力，体现了体育核心素养。体操基础动作

针对学生的体育进步轨迹跟踪，可以记录其每学期100米短跑成绩的提升，结合体能测试和技能表现评估，探讨高中生在速度、耐力等方面的核心素养发展情况。技能达标测试可以包括篮球投篮准确率测试，这既是对运动表现的直接评估，也反映了高中生体育技能掌握情况，关联到其体育核心素养的培养成效。进步轨迹跟踪技能达标测试运动表现评估

应用能力培养坚持实战场景模拟在高中生体育训练中至关重要。比如，可以组织篮球对抗赛，让学生在真实比赛中锻炼体能、战术理解和团队协作能力，从而提升体育核心素养和应用能力。实战场景模拟应急反应训练可通过模