第七讲_学前儿童社会教育活动的目标与设计_2.pptVIP

???16、养成在日常生活中讲礼貌的习惯，懂得商量、谦让、邀请、分享等简单的交往方法。

5―6岁幼儿发展目标

?1、熟悉书店、邮政局、电信局、银行、饭店、宾馆、浴池等与自己周围生活密切相关的公共设施，初步了解人们生活与它们之间的依存关系，遵守公共秩序，尊敬成人和他们的劳动。

?2、知道一些革命前辈、英雄、模范人物、科学家的名字和事迹。

?3、关心和了解社会生活中发生的主要事件，乐于发表自己的意见。

?4、主动整理活动区及户外活动的玩具、图书和用具，学习修补图书。

?5、认识理解与人们生活、安全等密切相关的常用标志及其含义，知道遵守生活中各种规则与要求，关注周围环境状况。

第九页，编辑于星期一：十七点二十九分。?6、热爱家乡，并知道会简单地描述家乡的主要特点，如：苹果之乡、足球城、海滨城、旅游城、服装节、槐花节等。

7、知道“七一”、“八一”、“端午节”、“重阳节”、“植树节”等节日。（应该让幼儿了解一些西方节日，如圣诞节、万圣节、感恩节，并了解相应的风俗习惯）

?8、知道祖国的全称、首都，尊敬和爱护国旗、国徽，学唱国歌。知道我国是一个多民族、多文化的国家，知道和尊重朝鲜族、藏族、维吾尔族、蒙古族等一些少数民族和其它地区的文化、习惯。

?9、初步了解世界上一些国家和地区、民族的语言和风俗。

???10、有初步的自控能力，能适当地控制自己的情绪。

???11、有初步的责任感，有始有终地做自己能做的事。

???12、愿意在成人、同伴面前表现自己的长处，表达自己的观点。

???第十页，编辑于星期一：十七点二十九分。???13、有初步的道德判断能力，能分辨一般的是非。14、能积极想办法尝试解决实际交往中遇到的问题。

15、有初步的集体意识和荣誉感，积极参加幼儿园、社区组织的各种公益活动，知道自己是集体中的一员。

16、初步了解小学的环境和生活，有入小学学习的愿望。

???17、愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接纳、原谅同伴的过失，逐步养成豁达、乐观的性格。

???18、会用常见的通讯工具（电话机、寻呼机、计算机）与人交流。

???19、能借助于同伴的力量解决问题，学会协商，具有初步的合作意识。

???20、接人待物文明大方，有同情心，能用适当的方式表达自己对他人的关心。第十一页，编辑于星期一：十七点二十九分。学前儿童社会教育总目标的内容取向分析第一、以儿童为本的价值取向。从目标的表述看，是从儿童学习的角度来表述的，如能“主动参与”，“乐意与人交往”；从目标内容的表述顺序看，主动与自信放在幼儿社会领域教育目标的第一条，这符合幼儿社会性发展的特点，也符合幼儿学习自主建构的特点。第十二页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二、以幼儿情感性发展为基础的目标取向。在《纲要》的5条目标中，有四条用了情感属性词，第一条和第四条的“能”字，表达了目标重在儿童的行为与态度意愿的培养。第二条的“乐意”与“同情”，第五条的“爱”都直接是情感词，这表明情感性目标在幼儿社会性发展目标处于重要位置。相对于知识和技能，情感与态度是更为内在的目标取向，它为幼儿一生的发展提供方向与动力，它会伴随儿童终身。第十三页，编辑于星期一：十七点二十九分。第三，以社会关系建构为维度的内容取向。让儿童学会恰当的处理各类关系，是让他习得成长为一个“人”的基本能力与方式。学前儿童社会教育总目标的内容是从各类关系的维度展开的。这几个维度分别是人与自我、与他人的关系以及与群体和社会的关系。这几类关系构成了儿童作为一个人的基本关系类型。第十四页，编辑于星期一：十七点二十九分。中班《去做客》1、知道自己家的地址、车牌公交路线，电话和父母的手机号码，并能主动地、正确地将这些信息制作成卡片、绘制成地图告诉好朋友，邀请朋友来家里做客。2、乐意主动获取朋友的信息，在父母的协助下，自主选择方法，线路去同伴家里做客，做礼貌的小客人。第十五页，编辑于星期一：十七点二十九分。第十六页，编辑于星期一：十七点二十九分。第十七页，编辑于星期一：十七点二十九分。第十八页，编辑于星期一：十七点二十九分。第十九页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十一页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十二页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十三页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十四页，编辑于星期一：十七点二十九分。第二十五页，编辑于星期一：十七点二十九分。???二、