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实习生个人总结配班老师

《实习生个人总结-配班老师》

作为一名配班老师实习生，在实习期间我收获颇丰。这段经历不仅让我在教育教学方面得到了锻炼，还在与幼儿、同事及家长的互动中成长了许多。以下是我对实习期间的个人总结。

一、实习基本情况

1.实习时间与地点

我于[实习开始日期]开始在[实习幼儿园名称]进行实习，至[实习结束日期]结束，实习时长共[X]个月。

2.实习岗位与职责

在实习期间，我担任配班老师。主要职责包括协助主班老师开展日常教学活动，如备课、制作教具；负责幼儿的生活照料，如进餐、午睡等环节的组织与管理；参与班级环境创设，营造富有教育意义的班级氛围；配合主班老师做好家园沟通工作，及时反馈幼儿在园情况。

二、实习收获

（一）教育教学方面

1.教学设计与实施

-在备课过程中，我学会了根据幼儿的年龄特点和发展水平设计教学目标、教学内容和教学方法。例如，在教授小班幼儿认识颜色时，我采用了直观教学法，通过展示色彩鲜艳的实物和卡片，让幼儿在游戏中轻松识别不同颜色。

-我积极参与课堂教学，协助主班老师引导幼儿参与互动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。在组织科学小实验活动时，我注重激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们在亲身体验中发现科学的奥秘。

2.观察与评价幼儿

-学会了运用多种方法观察幼儿的行为表现，如日常观察、事件观察等。通过观察幼儿在游戏、学习和生活中的表现，我能够及时了解他们的兴趣、需求和发展状况。

-根据观察结果对幼儿进行合理评价，注重发现幼儿的优点和进步之处，并给予积极的反馈和鼓励。同时，针对幼儿存在的问题，我也能与主班老师共同探讨改进措施，促进幼儿全面发展。

（二）幼儿保育方面

1.生活照料

-在进餐环节，我关注幼儿的饮食情况，提醒幼儿养成良好的进餐习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。对于个别食欲不佳的幼儿，我会耐心引导，了解他们的口味偏好，鼓励他们尝试不同的食物。

-午睡管理也是我保育工作的重要内容。我学会了营造安静、舒适的午睡环境，帮助幼儿整理床铺，引导幼儿正确入睡姿势，同时注意幼儿午睡期间的安全和健康状况，如检查幼儿是否盖好被子，有无异常呼吸等。

2.卫生保健

-积极参与班级卫生清洁工作，按照卫生标准对教室、玩具等进行消毒，确保幼儿生活环境的清洁卫生。

-配合保健医生做好幼儿的健康检查工作，如晨午检、视力检查等，及时记录幼儿的健康信息，发现异常情况及时报告并协助处理。

（三）班级管理方面

1.环境创设

-参与班级环境创设的全过程，从主题确定、材料收集到环境布置，都发挥了自己的创意和动手能力。例如，在创设“春天”主题环境时，我和主班老师带领幼儿一起收集春天的花朵、树叶等自然材料，制作成精美的墙饰，让幼儿在充满自然气息的环境中感受春天的美好。

-通过环境创设，我深刻体会到环境对幼儿教育的重要性。一个富有教育意义、美观舒适的班级环境能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的自主探索和发展。

2.常规培养

-协助主班老师制定和执行班级常规，如礼貌常规、学习常规、生活常规等。在日常活动中，通过正面引导和反复强化的方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。例如，在培养幼儿排队洗手的常规时，我采用儿歌引导的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中记住洗手的步骤和排队的要求。

（四）家园合作方面

1.家园沟通

-积极参与家长会、家访等家园沟通活动，向家长介绍幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。我学会了用真诚、耐心的态度与家长交流，尊重家长的教育观念，共同探讨适合幼儿的教育方法。

-在日常工作中，及时通过家长群向家长反馈幼儿的点滴进步和有趣瞬间，让家长了解幼儿在园的动态。同时，也能及时回复家长的咨询和关切，建立起良好的家园信任关系。

2.家园共育活动组织

-协助主班老师组织家园共育活动，如亲子运动会、亲子手工制作等。在活动策划和组织过程中，充分考虑家长和幼儿的需求和兴趣，确保活动的趣味性和教育性。通过这些活动，不仅增进了亲子关系，也加强了家园之间的合作与联系。

三、实习中的不足

1.教育教学经验不足

在教学活动中，有时会出现教学环节衔接不流畅、教学方法不够灵活等问题。例如，在一次音乐教学活动中，由于对幼儿的音乐感知能力估计不足，导致教学节奏过快，部分幼儿跟不上教学进度。

2.幼儿突发状况应对能力较弱

在面对幼儿突发的情绪问题或身体不适时，有时会感到手足无措。如在幼儿突然哭闹不止时，不能迅速准确地判断出原因并采取有效的安抚措施。

3.班级管理能力有待提高

在班级管理方面，虽然能够协助主班老师开展常规工作，但在处理幼儿之间的冲突和建立良好的班级秩序方面，还缺乏足够的方法和技巧。