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研究报告

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2025年天水市学校教师队伍“十五五”发展规划

一、总体目标与原则

1.1教师队伍发展目标

(1)教师队伍发展目标是提升教育教学质量，培养适应新时代教育需求的高素质教师。具体而言，到2025年，教师队伍应实现以下目标：首先，教师学历结构显著优化，本科及以上学历教师比例达到90%以上，研究生及以上学历教师比例达到30%以上。其次，教师专业素养全面提升，具备良好的师德师风、教育教学能力和科研创新能力。最后，教师队伍结构更加合理，学科分布均衡，城乡师资力量差距明显缩小。

(2)在教师队伍建设方面，我们将着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。为此，我们将实施以下措施：一是加强师德师风建设，通过开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养；二是推进教师专业发展，通过开展各类培训、研讨活动，提升教师的专业教学能力和科研水平；三是优化教师队伍结构，通过招聘、选拔、培养等手段，引进和培养一批优秀人才。

(3)此外，我们还将注重教师队伍的可持续发展，通过完善教师激励机制，提高教师待遇，保障教师权益，激发教师工作积极性。同时，我们将加强教师队伍建设的国际交流与合作，引进国外先进的教育理念和教学方法，提升教师队伍的整体水平。通过这些措施，力争到2025年，天水市学校教师队伍的整体素质和教育教学水平达到全国先进水平，为全市教育事业的发展提供坚实的人才保障。

1.2发展原则

(1)教师队伍“十五五”发展规划将遵循以下原则：首先，坚持以人为本，尊重教师主体地位，充分调动教师的积极性和创造性。其次，坚持问题导向，针对当前教师队伍发展中存在的问题，有针对性地制定解决方案。再次，坚持科学规划，以科学的发展观为指导，合理制定发展目标和实施路径。

(2)发展规划将坚持以下原则：一是坚持全面发展的原则，注重教师队伍在师德师风、教育教学、科研创新等方面的全面发展。二是坚持质量优先的原则，将提高教师队伍整体素质作为首要任务，确保教育教学质量不断提升。三是坚持持续发展的原则，注重教师队伍建设的长期性和稳定性，确保规划目标的实现。

(3)此外，发展规划还将坚持以下原则：一是坚持改革创新的原则，鼓励教师队伍在教育教学、管理模式等方面进行创新探索。二是坚持协同发展的原则，加强各级各类学校之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补。三是坚持法治保障的原则，依法保障教师权益，营造良好的教师工作环境，为教师队伍建设提供有力保障。通过这些原则的遵循，确保教师队伍“十五五”发展规划的顺利实施。

1.3发展路径

(1)教师队伍发展路径将聚焦以下几个方面：首先，深化教师培养体系建设，构建从基础教育阶段到高等教育阶段的全链条教师培养体系。通过建立教师教育专业学位研究生教育，提升教师学历水平和专业素养。其次，强化教师专业发展，实施“三名”工程（名教师、名校长、名班主任），打造一支具有较高教学水平和科研能力的教师队伍。最后，推进教师培训与继续教育，实施“互联网+教师培训”模式，拓宽教师学习渠道，提升教师终身学习的能力。

(2)发展路径中，我们将实施以下策略：一是加强师德师风建设，通过开展师德师风主题教育活动，强化教师的职业道德观念。二是优化教师队伍结构，通过优化教师编制、实施人才引进政策，提高教师队伍的整体素质。三是推进信息技术与教育教学深度融合，通过数字化校园建设，提升教师信息技术应用能力。四是建立健全教师考核评价体系，通过科学的评价机制，激发教师工作活力。

(3)此外，发展路径还将注重以下措施：一是加强区域合作与交流，通过跨区域教师交流轮岗，促进教师资源的均衡配置。二是实施教师心理健康关怀计划，关注教师身心健康，提高教师职业幸福感。三是深化教师职称制度改革，完善教师职业发展通道，激发教师工作热情。四是强化教师培训体系建设，构建开放、灵活、高效的教师培训网络，满足教师多样化的培训需求。通过这些路径和措施，确保教师队伍“十五五”发展规划的顺利推进。

二、优化教师结构

2.1年龄结构优化

(1)年龄结构优化是教师队伍建设的重要任务，旨在形成合理的年龄梯队，增强教师队伍的活力和可持续发展能力。具体措施包括：一是加强青年教师引进，通过优化招聘政策，吸引优秀年轻教师加入教师队伍，为学校注入新鲜血液。二是实施中青年教师培养计划，通过导师制度、学术交流等形式，促进中青年教师快速成长。三是合理配置老年教师资源，发挥资深教师的经验优势，同时关注老年教师的身心健康，确保其有序退出工作岗位。

(2)在优化年龄结构方面，我们将采取以下策略：一是实施“薪火相传”工程，鼓励资深教师与青年教师结对，通过传帮带的方式，提升青年教师的业务水平。二是建立教师流动机制，通过跨学段、跨区域的教师流动，实现教师资源的合理配置。三是完善教师退休制度