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双减背景下初中数学课后作业布置与批改的策略研究
摘要
现在教育部门、家长和老师越来越重视数学作业,国家教委还颁布了“双减”的具体规范。数学作业不仅是数学课堂学习的延续,也是知识内化和升华的过程。数学作业对教育教学具有不可磨灭的重要性,使学生在课堂上获得知识后,可以应用所学。换句话说,他们可以利用课堂上学到的知识来分析和解决问题,在提高学生学习能力的同时,达到更高的提高学生的学习效率。在双减的背景下,许多教师仍然以传统的方式对待数学作业,为此本课题将在调查分析现状与存在问题的基础上,提出双减背景下初中数学课后作业布置与批改的策略。
关键词:双减;数学课后作业;布置与批改
引言
“双减”指要全面压
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