《老年人能力评估实务》教案 项目四 老年人能力评估实务.pdfVIP

课题进行能力评估，提高职业技能（下）

课时4课时（180min）

知识技能目标：

（1）掌握老年人精神状态评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

（2）掌握老年人感知觉与社会参与能力评估方法、评分标准、评分细则、评估注意事项及特殊事项

素质目标：

教学目标

（1）通过学习延缓记忆力下降的生活方式的相关知识，明白合理饮食、规律运动、积极社交的重要性，养成

良好的生活习惯，自觉戒烟限酒

（2）通过学习老年期抑郁症的相关知识，关心老年人的心理健康，弘扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的

传统美德

教学重点：老年人精神状态、感知觉与社会参与能力的评估方法

教学重难

教学难点：正确评估老年人的精神状态、感知觉与社会参与能力

教学方法讲授法、案例导入法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“王奶奶产生厌世情绪”及“李爷爷变的易怒”案例（详见教材），并提出问题：

（1）如果要对王奶奶和李爷爷的精神状态进行评估，你认为具体应评估哪些内容？

案例导入

（2）如何对王奶奶和李爷爷的表达能力、攻击行为、抑郁症状进行评估？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解老年人精神状态评估的相关知识

一、时间定向能力评估

时间定向是指对时间的感知，包括判断评估当天对应的年、月、日或星期，评估当天属于上半年还是下半

年或对应的季节，以及辨别评估实施时是上午还是下午，或者是白天还是夜间。时间定向能力评估的方法主要

有测验法和访谈法。表是时间定向能力评分标准。

表时间定向能力评分标准

评估指标得分评分标准

4分：时间观念（年、月）清楚，日期（或星期几）可相差一天

传授新知

3分：时间观念有些变弱，年、月、日（或星期几）不能全部分清（相差

两天或以上）

时间定向□分

2分：时间观念较差，年、月、日不清楚，可知上半年、下半年或季节

1分：时间观念很差，年、月、日不清楚，可知上午、下午或白天、夜间

0分：无时间观念

（一）礼貌用语

进行时间定向能力评估时，评估人员常用的礼貌用语有：×爷爷（奶奶），您知道今年的年份吗？您知道

今天是几月几日吗？您知道今天是星期几吗？您能告诉我现在是什么季节吗？您知道现在是上午还是下午吗？

1

（二）评分细则

（1）4分：评估对象的时间观念清楚。评估对象的主要表现包括：能准确回答出评估当天对应的年、月、

日或星期，或者回答的日期与评估当天的日期只相差一天；能判断出评估当天属于上半年还是下半年或对应的

季节；能辨别出评估实施时是上午还是下午，或者是白天还是夜间。

（2）3分：评估对象的时间观念有些变弱。评估对象的主要表现包括：对于评估当天对应的年、月、日或

星期不能全部回答正确，但是相差两天