幼儿园美术活动游戏化的实践研究.docxVIP

幼儿园美术活动游戏化的实践研究

杨雪莹

摘要：在幼儿园课程游戏化的建设过程中，其包含诸多内容，而美术活动游戏化就是其中很重要的一个组成部分。因此，教师应该不断推进美术活动游戏化的实践与探索，为幼儿的的美术教育注入新的生机活力，为他们的健康成长创造良好的校园环境。幼儿是学校教育的主体，在这个年龄阶段尤其喜欢新鲜事物和进行游戏活动，对此，教师应该全面围绕幼儿的成长需要进行刻而成游戏活动的设计，推出更多游戏化课程活动，这也符合当今对于素质教育的基本要求。基于此，文章就幼儿园美术活动游戏化做主要分析，探讨其实施的意义和具体措施，希望能够通过想过措施激发幼儿学习的热情，进一步提升他们感知体验品质，从而培养他们的实践探索能力。

关键词：幼儿园；美术活动；游戏化

在幼儿园的实际教学活动中，由于心智不成熟，年龄较小，幼儿对于美术活动有着天然的兴趣和偏爱。在幼儿园艺术领域的教学中，美术是其重要的课程之一，因此教师对于美术活动游戏化的设计应该符合相关的游戏化教育理念，教师可以利用游戏的手段进行相关的美术活动设计，以便可以设计更多的游戏化美术教学活动，给他们带来更多的艺术启示，促进他们的美术素质的成长。事实上，美术游戏的组织方法比较多，教师需要有将它们进行整合创新的意识，可以利用表演或者游戏等形式作为教学的拓展和助学设计，充分调动幼儿的美术思维，让他们在自主的课堂游戏中提升美术能力。

一、幼儿园美术活动游戏化的意义

第一，幼儿园开展美术活动对提高儿童的知识和技能非常有用。游戏形式的艺术活动使儿童能够更积极地参与。同时，这种轻松愉快的活动也能打破课堂上的紧张气氛，让孩子们更大胆地表达自己，培他们创造和欣赏美的能力。

第二，幼儿接受教育的主要目的不是教给孩子们专业知识，而是引导和提高他们的认知心理和情感态度，所以幼儿美术教学和中小学美术教学有很大的区别。考虑到幼儿的认知特点，教师通过游戏化的活动开展美术教育，能有效激发幼儿的创造热情，会取得更好的效果。在进行游戏环节中，儿童的情感体验得到了丰富，他们可以体验到美术学习的乐趣，这可以为儿童建立正确的价值观打下良好的基础。最后，从教师的成长以及幼儿教育发展的角度看，游戏化的美术教育是对传统教育的一种创新，它的实施可以提高幼儿教师的专业技能和素质，有效促进幼儿美术教育的发展。

二、美术活动游戏化的重要影响和作用

（一）充分调动幼儿学习兴趣

美术活动的游戏性与艺术课程的“自由、自主、创造和创新”的理念相一致。教师在设计活动时考虑到儿童的游戏天性，并引入更多的游戏性美术活动，对儿童的心理产生更大影响。由于美术是一种视觉艺术，教师将观察游戏融入美术课程，为儿童提供更多体验美术的机会，激发儿童对美术活动的参与兴趣。

（二）激发幼儿美术灵感

喜欢游戏活动是儿童的天性，教师通过对儿童的心理进行客观分析，设计出适合儿童年龄的游戏，并与美术课程教学联系起来，可以更多地激发儿童的学习热情和启示。在组织美术游戏时，教师利用媒体和材料设计出能够激发儿童灵感的美术制作，如果这些美术活动能够做到寓教于乐，并组织多次互动，自然就会形成一个教育亮点。

（三）提升幼儿美术能力

教师在组织美术游戏时应注意美术作品展览的设计，使儿童有更多的机会制作和分享艺术作品，使他们有机会与同伴分享经验，提高他们的艺术技能。由于幼儿有表达自己的欲望，教师可以设计艺术展览，并以游戏的方式引入比赛，让幼儿有成就感，使他们通过积极参与内化美术技能。

三、幼儿园美术教学活动游戏化遵循原则

（一）循序渐进原则

幼儿教学活动的开展应根据幼儿的年龄特点和认知特点，同时充分考虑社会对人才的需求。幼儿美术活动的游戏化并不是马山就能产生好的效果和作用的。教师应该一步一步地循序渐进的进行，找到最重要的发力点，使游戏化的美术活动更具有价值。

（二）生活化原则

教育幼儿的主要目的是提高他们的认知能力和实际生活能力。因此，美术课应以这一目标为导向，使美术课与儿童的现实生活相联系，使儿童在美术课中获得更多实用的生活技能。例如，教师可以创造与生活相关的学习情境，促进儿童的自我表达、实践技能和创造力。

（三）正面教育原则

虽然幼儿的年龄还小，但他们有自己的想法，需要得到老师的及时肯定和表扬。因此，在进行美术教学活动时，教师应多从正面引导幼儿，用欣赏的眼神和肯定的话语帮助他们，增强他们的自信心，使他们能积极地参与到美术活动中来。

四、幼儿园美术活动游戏化的策略

（一）丰富游戏材料

美术材料是对幼儿进行美术教学的必要条件，但在传统的美术课上，教师使用的美术教学工具太少，很难在教学过程中加入游戏元素。因此，美术教师应积极探索和使用有趣的美术工具和材料，吸引儿童的注意力，满足他们的学习需求，激发他们创造美的热情和动力，让他们学会主动发现生活中的美，提高他们的审美技能和水平。例如，儿童在作画时不必局限