《品牌策划与推广实务》教案 第6课 设计品牌名称.pdfVIP

课题设计品牌名称

课时2课时（90min）

知识技能目标：

了解品牌命名的原则，掌握品牌命名的策略。

教学目标

素质目标：

通过对优秀品牌设计案例的学习，能够培养学生的审美能力。

教学重点：品牌命名的原则

教学重难点

教学难点：品牌命名的策略

教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

考勤【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程定位、内容安排、考核要求等

【学生】聆听、互动

新课预热

【教师】引导学生寻找身边优秀的品牌名称设计案例，吸引学生的学习兴趣

【学生】互动、聆听、记录

【教师】讲述“Keep-健康生活的运动伴侣”案例（详见教材），利用多媒体播放图片等资料。

问题导入

【学生】观看、思考。

【教师】通过学生的回答，引入新知，讲解品牌命名的原则、品牌命名的策略。

【教师】利用多媒体展示，视频“不同产品品牌的命名特点”，提问“牛奶品牌的命名特点是什么？”

【学生】观看、思考，举手回答

【教师】总结学生的回答

一、品牌命名的策略

（一）合法性原则

品牌命名必须遵守相关的法律法规，不得侵犯他人的商标权或专利权，同时也要避免品牌名称产生歧义和

传授新知包含贬义。

（二）尊重地域文化原则

品牌命名需要考虑目标市场的文化、语言和价值观，确保品牌名称在目标市场不会引起消费者的误解或使

其产生负面联想。

【教师】利用多媒体展示讲解示例，男士服饰品牌“金利来”的命名，针对案例进行提问：请用一个词形

容你对金利来品牌的感觉。

【学生】观看、思考，举手回答

【教师】总结学生的回答

（三）暗示产品特性原则

品牌名称若与产品属性相关，或能够准确体现产品的核心价值和特点，则有利于消费者理解和记忆。

【教师】利用多媒体展示讲解示例，雪碧、飘柔、劲量、佳洁士案例。

【学生】观看、思考。

（四）易读易记原则

品牌名称应简洁明了，易于阅读和记忆，避免使用过于复杂、难以理解或拗口的字，以便快速传递品牌信

息，增强消费者对品牌的认知度和记忆度。

【教师】利用多媒体展示讲解示例，特仑苏、王老吉、黄太吉等案例。

【学生】观看、思考。

（五）正面联想原则

联想是指消费者在看到品牌名称时，会自然而然地想到相关的事物或情境。

【教师】利用多媒体展示，讲解“福临门”案例，提问：总结粮油产品的品牌名称特点。

【学生】观看、思考，举手回答。

【教师】总结学生的回答。

二、品牌命名的策略

（一）描述性命名

使用能够直接反映产品或服务特性的词汇为品牌命名，这有助于向消费者传递品牌的价值观和承诺。

【教师】利用多媒体展示，讲解人人车、货拉拉、舒肤佳、立白的案例。

【学生】观看、思考。

（二）象征性命名

注重创意和深层次含义的品牌命名方式，旨在通过品牌名称传达品牌独特的形象、价值观或故事。

【教师】利用多媒体展示，讲解华为、美的、家乐福、娃哈哈的案例。