小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）《期中复习》表格式教案.docxVIP

（2024版）

期中复习

教学内容分析：

在本节课上，我们将集中复习和巩固先前学习的内容，尤其是第一单元和第二单元的核心知识点。通过这一过程，学生将有机会更深入地掌握这些概念，并在思维中构建更为坚实的记忆基础，同时让学生体会到数学与日常生活的紧密联系，进而激发他们对数学学科的兴趣，增强他们的数学素养。本节课将采用合作探究式的学习方法。在教师的精心指导下，学生将围绕既定的教学目标，通过小组合作的方式，共同探索、分析并解决问题。通过这些学习活动，学生将能够更深刻地理解数学概念，并将所学知识应用于实际生活中，进一步提高他们的综合运用能力。

教学目标：

1.进一步认识0～10各数，会读、会写，并会进行5以内数的加法和减法计算，锻炼学生的运算能力。

2.会用“＞”“”或“=”表示数的大小，感知符号的功能，发展初步的符号意识。

3.能正确区分“几”和“第几”，培养学生用数表示事物个数或表示事物顺序的能力。

4.在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。

教学重点：

会用“＞”“”或“=”表示数的大小，能区分“几”和“第几”，能熟练计算5以内数的加减法。

教学难点：

会用“＞”“”或“=”表示数的大小，能区分“几”和“第几”，并运用所学知识解决实际问题。

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

复习导入

师：同学们，马上我们要迎来期中考试，我们首先来复习一下前两单元的知识点，说一说第一单元和第二单元你都学到了哪些知识？

学生讨论交流，然后自由说一说。

师：下面我们一起进入复习吧。

生1：第一单元我们学习了《生活中的数》，第二单元我们学习了《5以内数加与减》。

生2：第一单元我们主要学习了0-10各数的读写，认识“几”和“第几”，认识“”“”和“=”；第二单元我们主要学了5以内数的加法与减法的计算方法。

通过复习学过的知识，调动学生学习数学的兴趣，激发探究的欲望。

环节二

探究新知

活动1：0-10各数的认识

师：说一说0~10各数分别长什么样子？

学生根据自己所学，自由说一说。

师：下面请看题，数一数，写一写。

学生独自数一数，然后自由说一说。

师：0除了表示一个也没有，还表示什么含义?

师：书写数字的时候需要注意什么？

活动2：认识“几”和“第几”

出示图片：

师：观察图片，一共有几几只鸭子？从左往右数戴领结的鸭子排第几？从右往左数戴领结的鸭子排第几？

学生讨论交流，然后自由说一说。

师：“几”表示什么意思？它随数数方向的不同而改变吗？

学生讨论交流，然后自由说一说。

师：“第几”表示什么意思？它随数数方向的不同而改变吗？

活动三：认识“”“”和“=”

师：看图说一说，我们要怎样做，才知道谁多谁少？

师：用一一对应的方法，我们能够清楚地看出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。

师：请看看下图，谁最多，谁最少？

师：用一一对应的方法，我们能够清楚地看出谁最多，谁最少。

师：填一填，说一说你发现了什么？

学生小组讨论交流，然后自由说一说。

活动四：5以内数的加减法

课件出示：

师：说一说，加法的意义？

师：说一说加法算式及计算方法？

师：说一说，减法的意义？

师：说一说减法算式及计算方法？

师：观察下面几个算式你发现了什么？

5-5=0

5+0=5

5-0=5

师：说一说你发现了什么？

学生讨论交流，然后自由说一说。

生：0像鸡蛋圆又圆，1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩秤东西，6像哨子嘟嘟叫，7像镰刀割青草，8像葫芦水中摇，9像勺子来盛饭，10像铅笔加鸡蛋。

生：

生：0除了表示一个也没有，还表示起点。

生：

生：书写时0~9都占田字格的左半格，都是一笔写成，10占一整格，两笔写成。

生：一共有5只鸭子，从左往右数戴领结的鸭子排第4，从右往左数戴领结的鸭子排第2。

生：“几”表示事物有多少，不随数数方向的不同而改变。

生：“第几”表示事物排列的序号，与数数的方向有关。

生：用一一对应的方法比较大小。

生：杯子最多，勺子最少。

生1：4=4，45，32

生2：“=”两边的数字相同。

生3：“＞”“＜”开口对大数，尖头对小数。

生：把两个数合起来，求一共是多少，用加法计算。

生：3+2=5，读作3加2等于5。

生：计算加法时我们可以采用点数法和接数法，这样能很快地计算出结果，即一个数加几，就接着这个数往后数几个数，数到几，和就是几。

生：从总数中去掉一部分，求还剩下多少，用减法计算。

生：5-2=3，读作5减2等于3。

生：计算减法时我们可以采用图示法和倒数法，这样能很快地计算出结果，即一个数减几，就接着这个数往前倒数几个数，倒数到几，差就是几。

生1：相同的两个数相减，得数是0.

生2：一个数与0相加，还得这个数。

生3：一个数