《挑山工》教学课件.pptxVIP

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挑山工;;走近作者;自读提示;山;识字方法;;词语解释;查词典;找近义词;作者几次遇到挑山工?;作者是在什么情况下遇到挑山工的?;根据事件提示把课文分成三个部分,试着概括课文的主要内容吧!;第一部分(第1、2自然段):;一起来根据段意,概括课文主要内容吧!;第一部分;他们肩上搭一根光溜溜的扁担,扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候,他们一条胳膊搭在扁担上,另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩,使身体保持平衡。;他们走的路线是折尺形的,从台阶左侧起步,斜行向上,登上七八级,到了台阶右侧,就转过身子,反方向斜行,到了左侧再转回来。每转一次身,扁担换一次肩。;起步;思考:挑山工为什么要走折尺形路线?;但是路线曲折,就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍!;按常理来说,挑山工在这样的情况下,应该比游人慢,但是事实是这样的吗?读第2自然段,找一找。;奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。;对于我的“不解之谜”,挑山工是怎样说的?找出相关语句,读一读。;你们肩膀上没有挑子,是走得快,可是一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!;我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。;我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。;从泰山回来,我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。;说一说:老师把这幅画送给同学们,你们需要它吗?同桌互相说一说为什么。;课后作业

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