幼儿园公开课：大班社会《中国筷》课件.pptxVIP

幼儿园公开课：大班社会《中国筷》本节课将带领孩子们认识中国筷子，了解筷子的历史和文化，学习使用筷子的正确方法。ggbygadssfgdafS

课程目标培养兴趣激发幼儿对中国筷子的兴趣，培养对中华传统文化的热爱。拓展知识通过了解筷子的历史和文化，拓展幼儿的知识面，提升文化素养。掌握技能学习正确的筷子使用方法，培养良好的用餐习惯，并提升生活自理能力。

教学重点筷子的结构介绍筷子的构造，包括两根细长的木棍，以及它们的连接方式。强调筷子的简单结构，以便孩子们更容易理解。筷子的使用方法重点讲解筷子的正确使用方法，包括如何握住筷子、如何夹取食物等。通过示范和练习，帮助孩子们掌握基本技巧。筷子的文化内涵向孩子们介绍筷子作为中国传统文化的一部分，以及它所代表的文明和礼仪。激发孩子们对中国文化的兴趣和自豪感。

教学难点掌握筷子的正确使用方法幼儿的手部肌肉尚未发育成熟，协调能力有限，难以熟练地使用筷子。要让幼儿掌握筷子的正确使用方法需要耐心和循序渐进的练习。理解筷子的文化内涵筷子不仅仅是吃饭的工具，更蕴含着丰富的中华文化。要让幼儿理解筷子的文化内涵，需要通过生动有趣的教学方式来呈现。

教学准备11.教具准备准备一双红色的筷子，两双不同颜色的筷子，一个空碗，一袋米粒，一张中国地图，一个中国古代人物的图片。22.多媒体准备准备一段关于中国筷子的历史和文化的视频，一些关于不同种类筷子的图片，以及一些关于筷子使用方法的动画。33.环境准备提前布置教室，将桌子摆成圆形，方便孩子们围坐在一起进行观察和讨论。44.课前预习建议孩子们在课前和家长一起了解一些关于筷子的知识，例如筷子的历史、种类和使用方法。

教学过程导入以图片展示不同类型的筷子，激发幼儿兴趣，引入主题。观察筷子引导幼儿观察筷子的外观、材质、颜色，并进行简单的分类。探究筷子的特点通过游戏或实验，让幼儿了解筷子的功能和使用方法。认识筷子的历史介绍中国筷子的起源和发展，并结合图片和视频进行展示。了解筷子的文化内涵讲述与筷子相关的民间故事和传说，并强调筷子在中华文化中的重要地位。筷子的使用方法教授幼儿正确的拿筷姿势和夹取食物的方法。筷子的礼仪讲解使用筷子的礼仪规范，以及一些常见的忌讳。筷子的保养引导幼儿学习如何清洁和保管筷子，培养良好的卫生习惯。游戏环节设计一些与筷子相关的游戏，寓教于乐，加深幼儿对筷子的理解。小组讨论鼓励幼儿以小组形式进行讨论，分享对筷子的认识和体验。展示交流让幼儿展示学习成果，并进行相互交流和评价。师生互动教师与幼儿进行互动，答疑解惑，并引导幼儿思考问题。总结反馈对本节课的内容进行总结，并鼓励幼儿积极参与，分享感受。延伸活动布置一些与筷子相关的课后作业或活动，帮助幼儿巩固学习成果。

导入1情景导入教师播放一段中国古代饮食文化的视频，展现筷子的使用场景。2激发兴趣通过视频，引发幼儿对筷子的兴趣，激发他们探索筷子的欲望。3提出问题教师引导幼儿思考：我们平时吃饭用什么工具？筷子是什么样的？

提出问题孩子们，你们知道这是什么吗？今天，老师要带大家认识一种神奇的中国餐具。你们会用筷子吃饭吗？用筷子吃饭，是不是很有趣呢？你们知道筷子有什么用吗？它可是中国人几千年来吃饭的工具，蕴含着深厚的文化。

观察筷子请小朋友们拿起手中的筷子，仔细观察一下，它们是什么形状的？筷子是由两根细长的棍子组成的，它们通常是用木头、竹子、金属等材料制成的。观察一下筷子的末端，它们是尖的还是圆的？

探究筷子的特点长度适宜筷子长度适中，方便夹取食物，避免食物掉落。材质多样筷子材质丰富，竹木、金属、塑料等，可根据个人喜好选择。灵活运用筷子灵活轻巧，方便夹取各种形状、大小的食物。使用广泛筷子是中华文化的重要组成部分，在日常饮食中不可或缺。

认识筷子的历史1起源筷子起源于中国，已有3000多年的历史，是中华文明的象征之一。2发展从原始的竹筷到精致的象牙筷，筷子不断发展，反映了人们生活水平的提高。3传播随着中国文化的传播，筷子也传到了其他国家，成为世界各地人民餐桌上的常见工具。

了解筷子的文化内涵文明礼仪筷子代表着中华民族的传统文化，体现着中国人的文明礼仪。使用筷子时要轻拿轻放，不要发出声响，体现着对用餐者的尊重和礼貌。历史传承筷子是中华民族发明的，有着悠久的历史。筷子不仅是餐具，也是中华文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧和文明。

筷子的使用方法1握住筷子食指和中指夹住筷子，拇指按住上方，食指保持伸直，中指微微弯曲。2固定筷子下方的筷子保持固定不动，上方的筷子用来夹取食物。3夹取食物用上方的筷子灵活夹取，轻轻地将食物送到嘴里。使用筷子需要练习，熟能生巧。

筷子的礼仪用餐礼仪使用筷子时应注意文明礼仪，避免发出响声，并保持桌面整洁。礼貌用筷用筷子夹取食物时，应轻拿轻放，避免将食物掉落或弄脏。尊重文化不同地区有不同的筷子文