部编版二年级上册语文《古诗二首》教案设计（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）.docVIP

部编版二年级上册语文《古诗二首》教案设计（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）

教材分析

《古诗二首》收录了王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》两首经典古诗。《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼后看到的壮阔景色，蕴含着只有站得高才能看得远的哲理。诗中前两句“白日依山尽，黄河入海流”，写诗人登楼远望，看到夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流，景象雄浑壮阔。后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，则由眼前所见引发思考，道出了要想看到更广阔的景色，就得登上更高一层楼的深刻道理。

《望庐山瀑布》形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。诗的前两句“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，将香炉峰在阳光照耀下生起紫色烟雾的奇妙景象以及瀑布好像一条巨大的白色丝带挂在山川之间的画面生动展现。后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，诗人运用夸张和想象的手法，极言瀑布落差之大，仿佛是银河从天上倾泻而下，给人以强烈的视觉冲击和震撼。

这两首古诗语言简洁明快，意境深远，具有极高的艺术价值，同时也有助于培养学生对古代文学的兴趣，提升他们的审美能力和语文素养。

教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读“鹳、雀、楼”等11个生字，会写“楼、依”等10个字。

-能有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《登鹳雀楼》。

-理解诗句的意思，想象诗歌描绘的画面，感受诗歌的意境。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、齐读、配乐读等，让学生在读中感悟诗歌的韵律美和意境美。

-运用图文结合、联系生活实际、小组合作等方法，引导学生理解诗句含义，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观目标

-体会诗人对祖国壮丽山河的赞美之情，激发学生对祖国传统文化的热爱。

-引导学生从古诗中领悟只有站得高、看得远，才能有更广阔视野的道理，鼓励学生在生活中积极进取，追求更高目标。

教学重点和难点

1.教学重点

-正确读写生字词，有感情地朗读、背诵两首古诗。

-理解诗句意思，感受诗歌描绘的画面和意境。

2.教学难点

-体会古诗中蕴含的哲理，如《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”所传达的深刻道理。

-感受诗人在诗中表达的情感，尤其是《望庐山瀑布》中诗人对庐山瀑布雄伟壮丽景色的赞美之情以及对祖国山河的热爱。

教学方法

1.朗读法：通过反复朗读，让学生在读中理解诗句意思，感受诗歌的韵律美和意境美，培养语感。

2.直观演示法：运用多媒体课件展示鹳雀楼、庐山瀑布的图片和视频，帮助学生直观地感受诗歌描绘的景象，增强对诗歌的理解。

3.情境教学法：创设与诗歌内容相关的情境，引导学生进入诗歌的意境，如角色扮演、想象画面等，激发学生的学习兴趣和情感体验。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，讨论诗句含义，交流对诗歌的理解和感受，培养学生的合作意识和探究能力。

教学过程

第一课时

激趣导入，揭示课题

1.同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，有许多名山大川，壮丽的景色数不胜数。今天老师先带大家去欣赏一些美丽的风景图片（播放鹳雀楼、庐山瀑布等风景图片）。同学们，这些景色美不美呀？（生答：美）你们想不想亲自去领略一下这些美景呢？

2.其实呀，古代有许多诗人也被这些美景所吸引，他们用优美的诗句描绘了这些景色。今天我们就来学习两首古诗，去感受古人笔下的美景。（板书课题：古诗二首）

3.（板书：登鹳雀楼）谁来读一读课题？（指名读，齐读）“登”是什么意思呢？（生思考回答，教师引导：“登”就是“登上”的意思。鹳雀楼是一座楼的名字，因为经常有鹳雀栖息在上面，所以叫鹳雀楼。那你们知道诗人登上鹳雀楼后看到了什么，又想到了什么吗？让我们一起走进这首古诗去寻找答案。）

初读课文，学习字词

1.请同学们自由朗读古诗《登鹳雀楼》，读准字音，读通诗句，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（学生自由朗读）

2.（出示生字卡片）这些生字宝宝从古诗里跑出来啦，你们还认识它们吗？（指名认读，开火车读，齐读）重点指导“鹳、雀、楼、依、尽、穷、层”的读音。

-“鹳”和“雀”都是鸟类，所以都是“隹”字旁。可以让学生说说还知道哪些带有“隹”字旁的字，加深印象。

-“楼”是左右结构，左边是“木”字旁，右边是“娄”，引导学生观察字形，记住笔画顺序。

-“依”是左右结构，左边是单人旁，右边是“衣”，可以用组词的方式帮助学生理解，如“依靠、依偎”。

-“尽”是上下结构，上面是“尸”，下面是“两点”，要提醒学生注意上面的“尸”字头的写法。

-“穷”是上下结构，上面是“穴”字头，下面