北师大版一年级上册语文《字与画》教案设计.docVIP

北师大版一年级上册语文《字与画》教案设计

教材分析

《字与画》是北师大版一年级上册语文教材中的重要内容。本部分教材通过展示一幅幅生动有趣的象形字图片，将汉字的起源与形象的画面相结合。教材中的象形字，如“日、月、水、火、山、石、田、土”等，都是生活中常见事物的直观描绘。这些字不仅能让学生直观地感受到汉字从图形到文字的演变过程，了解汉字的造字规律，还能激发学生对汉字学习的兴趣。同时，教材以简单易懂的方式编排，符合一年级学生的认知特点，有助于他们建立起对汉字的初步认识和理解，为后续的语文学习奠定坚实的基础。

教学目标

-知识与技能目标

-学生能够准确认读“日、月、水、火、山、石、田、土”等8个象形字，掌握其读音和字形。

-能正确书写这些汉字，注意笔画顺序和在田字格中的位置。

-过程与方法目标

-通过观察图片、对比图形与汉字，引导学生发现象形字的特点，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

-采用多种形式的朗读和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，提高学习积极性和主动性。

-情感态度与价值观目标

-激发学生对汉字的热爱之情，感受汉字文化的博大精深。

-培养学生对传统文化的浓厚兴趣，增强民族自豪感。

教学重点和难点

-教学重点

-认识并掌握8个象形字的读音和字形，能正确书写。

-引导学生了解象形字的特点，感受汉字的演变过程。

-教学难点

-让学生理解象形字是如何通过描绘事物的形状来表示意义的，体会汉字的表意功能。

-帮助学生正确书写部分笔画较多或结构较复杂的汉字，如“田”“火”等，掌握正确的笔画顺序。

教学方法

-直观演示法：通过展示精美的图片、动画等，将抽象的汉字与具体的事物形象相结合，让学生直观地感受象形字的特点和演变过程，帮助学生理解和记忆。

-游戏教学法：设计有趣的识字游戏，如“汉字连连看”“摘苹果识字”等，让学生在游戏中学习汉字，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

-小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流讨论、互相帮助，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

-情境教学法：创设生动有趣的情境，如“汉字王国大冒险”，让学生在情境中学习汉字，激发学生的学习兴趣和想象力。

教学过程

第一课时

-激趣导入

-亲爱的小朋友们，今天老师要带你们去一个非常神奇的地方——汉字王国！在这个王国里，有许多有趣的汉字朋友等着我们去认识呢！（教师播放一段充满奇幻色彩的动画视频，展示汉字王国的奇妙景象，吸引学生的注意力。）

-小朋友们，在汉字王国里，有一些特别的字，它们是由一幅幅画变来的。你们想不想知道是怎么变的呀？（教师充满神秘地提问，引发学生的好奇心。）

-揭示课题

-（教师在黑板上板书课题“字与画”）小朋友们，这就是我们今天要学习的内容。字和画之间到底有什么秘密呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！（教师引导学生齐读课题，声音洪亮、充满好奇。）

-初读课文

-教师范读课文，要求学生认真听，注意每个字的读音。（教师富有感情地朗读，读音准确、清晰，声音富有节奏感。）

-学生自由朗读课文，圈出不认识的字。（教师巡视，鼓励学生大胆朗读，对有困难的学生给予帮助。）

-同桌之间互相读一读，互相纠正读音。（教师强调同桌之间要认真倾听，互相帮助，共同进步。）

-教师出示生字卡片，开火车认读生字。（教师依次出示“日、月、水、火、山、石、田、土”等生字卡片，学生按顺序开火车认读，读对的同学给予表扬，读错的同学及时纠正。）

-课程指导

-认识“日”

-（教师展示太阳的图片）小朋友们，看这张图片，这是什么呀？（引导学生回答：太阳。）

-（教师在黑板上画出太阳的简笔画）在古代呀，人们就照着太阳的样子画了一个圆圆的圈，中间点了一个点儿，就像这样（教师边画边讲解）。后来，慢慢地就变成了我们现在写的“日”字。（教师在黑板上写出“日”字）

-（教师引导学生观察“日”字和太阳的图片）小朋友们，看看这个“日”字，是不是和太阳的样子有点像呀？这就是象形字，它是照着物体的样子画出来的。（教师引导学生感受象形字的特点。）

-（教师带领学生认读“日”字，多读几遍，加深记忆。）

-认识“月”

-（教师展示月亮的图片）小朋友们，再看这张图片，这又是什么呢？（引导学生回答：月亮。）

-（教师在黑板上画出月亮的简笔画）古代的人照着月亮弯弯的样子，画了这样一个图形（教师边画边讲解），后来就演变成了“月”字。（教师在黑板上写出“